2011年秋季漩口小学德育工作计划

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1、2011年秋季漩口小学德育工作计划[2011年秋季漩口小学德育工作计划][中国大学网..]2011年秋季漩口小学德育工作计划一、指导思想坚持邓小平理论为指导，贯彻中央两办《加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心，针对学校德育工作新起点的特点，从基础德育入手，重视教师职业道德建设和学生行为规范教育，研究方法，探索途径，加强针对性，主动、全面地开展工作，做好两基迎国检工作，确保漩口学校德育实效，2011年秋季漩口小学德育工作计划。二、工作思路根据学校工作计划，围绕行为规范培养教育主题，坚持从小、抓实、搞

2、活原则，营造积极、文明、健康、活跃的校园氛围，努力培养守纪律、有品质、懂礼仪、讲诚信、求上进的一代新人。1、一种意识：学生为主体。2、两条主线：制度确立，养成教育。3、三个途径：少先队建设，班主任管理，体验活动渗透。三、德育工作领导小组组长：张卫东副组长：周志平成员：董丹(负责德育工作的策划和具体实施)何林王永刚贾亮(负责德育工作中班主任工作的共同督察和管理)潘良全王粟(负责德育工作中法制教育工作)各班班主任(负责各班学生的德育工作)王飞(校外法制辅导员)郭红(负责学生的心理辅导工作)王俊(负责学生的食品卫生和疾病防控工作)四、具体工作要求

3、：漩口学校作为一所百年老校，震后两校合并的过渡期德育工作尤为重要，以新起点作为开始，它在老校的德育成就的基础上，依靠原有德育资源，高起点做好漩口小学的基本建设，快速优化育人环境，提升德育质量。重点做好以下工作：(一)根植本校德育传统，加强学习讨论，升华师德队伍的教育观念。1、传承漩口小学以德治校理念。通过讨论、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。2、传承漩口小学全员德育的观念。通过学习，认识到人人都是

4、德育工作者，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责，把学生、家长的评价情况作为评价教师和教学的重要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的德育职责。3、传承漩口小学德育工作以人为本思想。努力构建平等、民主、和谐、合作的师生关系，全面认识学生的学习主体地位，把学生作为真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。学校将采取措施，利用多种形式，设置各种奖项

5、，涵盖学生所有值得表彰之处，扩大获奖面。(二)依靠本校德育成果，加强德育的基本建设，优化育人环境。1、加强德育制度建设。要把德育工作纳入制度化轨道，借鉴本校制度资源，快速建立学校德育工作方方面面的制度规范，尤其是《文明班评比制度》，形成《漩口小学德育工作规章制度汇编》，做到德育工作有规可依，有章可循。用好《德育工作手册》、《班主任工作手册》等。1)派发《班主任工作手册》并学习手册的使用。2)制定并派发《漩口小学家校联系册》，班主任学习并在家长会上与家长共同学习使用。3)出版《漩口小学德育工作规章制度汇编》，形成学校规章制度系列。2、架设德育

6、队伍。有了制度的规范，还需要有高素质的队伍来实施制度。以制度为依据，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设3，让每一位教师时时为师，处处为表。同时为了加强德育工作的交流，德育处将健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，将德育工作的新信息传递给班主任，并融入工作中，使班级工作更富有实效。1)架设德育队伍。队伍框架如下：a、校长直接管理德育处；b、德育处管理少先队队部和班主任队伍(九月一日成立少先队，聘任大、中队辅导员，由少先队辅导员于第三周组建大队部)c、教师值日队伍(九月一日建立并实施)和学生值日队伍(第三周建立

7、并开始实施)。2)班主任每月例会内容初步安排：a、九月，学习学校工作计划和德育工作计划，制定班主任工作计划和少先队工作计划。b、班主任工作计划于第二周周一交。c、十月，班主任工作交流，肖雯、王惠、任小琼作经验介绍，工作计划《2011年秋季漩口小学德育工作计划》(..)。d、十一月，班主任工作交流，读教育名著体会交流。e、十二月，班主任工作交流，讨论常规管理条例实施情况。f、一月，学期班主任工作总结会议。3)捆绑老师会议：明确捆绑老师的职责，第三周周一下午举行。4)班主任奖励内容：每年将进行红旗中队评选，对辅导员进行评选，表现出色的将获得优秀

8、辅导员称号并获奖励。3、加强校园文化建设，环境要做到净化、绿化、美化。要加快红领巾广播站、学校宣传栏的硬件设施建设，尽快投入使用，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，