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1、校企联合办学的模式与探索【摘要】本文就校企联合办学的模式,举例说明了高校与企业合作使双方的优势和资源得到最佳互补、配置和共享,同时,对高校与企业合作也是高校与企业自身发展的需要阐明了观点。 【关键词】高校企业可能性实践性 校企联合办学模式是一种以培养学生的全面素质、综合能力与就业竞争能力为重点,利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源,采取课堂教学与学生参加实践有机结合的一种模式。高校与企业合作是促进现代社会经济发展的原动力,高校与企业合作使双方的优势和资源得到最佳互补、配置和共享,同时,高校与企业合作也是高校与企业自身发展的需要。 1高校与企业合作的意义
2、随着社会经济的发展和知识经济的来临,高等学校的地位和作用越来越重要,高校的职能也有了较大的扩展。高等学校不仅是培养高级专门人才和发展科学文化的基地,而且应该成为知识型企业的哺育场所、高科技产业的孵化器、高新技术改造传统产业的辐射源。高校能否把科学技术与生产实践结合起来,能否把提高学术水平与创造经济效益结合起来,是衡量一所大学办得如何的重要标志之一。 首先,在社会主义市场经济的新形势下,随着学分制教学改革、高校后勤社会化的逐步实现和现代信息技术的快速发展,高校的围墙也愈来愈形同虚设,高校学生思想政治工作靠政治理论课、形势政策课和一些简单的方法是很难实现的,高校学生思想政治工作应充
3、分利用社会的教育功能,校企合作无疑是较好的方式之一。 其次,在学生创新能力的培养方面,企业先进的设备、先进的技术、工程实践能力要求、生产中面临各式各样的实际问题无疑为创新思想、创新能力的培养创造了条件。 最后,知识与经济的紧密结合,已经成为现代科学技术和经济社会发展的重要特点。经济的增长主要取决于知识的大量生产、快速传播、及时吸收和有效应用,没有知识的有效生产,就没有技术的不断创新,这就使得经济和教育、科技的结合日益紧密,知识和科技转化为生产力的周期越来越短。周期的缩短,使科技发展和经济发展成为一种螺旋上升、双向推动的关系,即科技的进步直接推动经济的发展,市场的需求又拉动科技
4、本身的发展,市场对科技的导向作用更加强烈。 2高校与企业合作使双方的优势和资源得到最佳互补 高校是培养人才的熔炉,但光有高校是无法培养出能适应新经济时代要求的新型人才的,而企业能给高校培养新型人才机制起补充作用,使人才更加完美;高校又能给企业的发展带来效益,所以,高校和企业在培养新型人才方面是互为补充的,他们之间的完美合作将为培养新型人才带来便利,也是社会发展的必然要求。高校与企业合作要发挥应有的作用,必须有完善的机制作保障。一是提高对高校与企业合作意义的认识,为高校与企业合作营造一个良好的环境;二是建立以高校为龙头,以企业为主体,实施产学研结合的管理体制和运行机制;
5、三是提高企业对科技成果的认识。通过高校与企业合作培养人才模式的实践研究,发现校企合作在加强大学生思想教育、拓宽大学生知识面、提高大学生的动手能力与创新能力,以及在帮困助学、拓宽学生就业渠道等方面发挥着越来越重要的作用。 3高校与企业合作共同培养新型人才的可能性 目前,不管是教育界还是企业界人士,他们都认识到了自己拥有什么以及还需要什么,他们都渴望扩大自己的发展空间,加强互相合作,增强自身的竞争力。高校的职责不只是传授知识,更重要的是培养能适应社会的人才;企业的职责也不只是赚钱,更重要的是创造财富。 3.1企业的形式及其发展潜力 从企业的组织形式划分来看,中国企业划
6、分为私营企业、乡镇企业、外资企业、国有企业。目前,国有企业的绝大多数已经完成或正在进行改造股份制企业,在不久之后,将会成为庞大的股份制公司(企业)。3.2企业需要与高校合作并且具备合作能力 就西安科技大学能源学院与鄂尔多斯集团公司合作办学为例:鄂尔多斯集团是由1981年建成投产的伊克昭盟羊绒衫厂逐步成长壮大起来的大型现代企业集团。经过二十多年的持续高额盈利和滚动式发展,集团已形成羊绒、煤炭、电力、冶金、化工五业并举、协同发展的多元化经营格局。建成的棋盘井工业园区按照“高起点、高科技、高效益、高产业链、高附加值、高度节能环保”的循环经济模式设计,煤—电—冶金和煤、气化工构成了园区
7、的两大主要产业链。工业园区已基本构建起循环经济的产业框架:煤炭项目全面铺开——三个煤矿正在紧张建设,洗煤厂一期已建成达产,大批后续项目进入前期工作。 企业为培养人才,在集团内部及周边地区选拔优秀高中毕业生,与西安科技大学能源学院共同培养采矿专业大专及本科学生,学院按照统招本科生的教学标准授课,再通过生产实习和毕业设计,把学生放到生产第一线进行实践锻炼,使学生能够真正做到学以致用、学用结合,克服了传统工科教育中理论与实际脱节的弊端。学生最后一学期,完全深入到企业,通过参观实习,培
