嘉应学院精品课程建设实施方案.doc

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1、学院教〔2003〕31号印发嘉应学院精品课程建设实施方案的通知各系、室，各部门：现将《嘉应学院精品课程建设实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。嘉应学院二○○三年十二月三十日主题词：学校课程建设精品实施方案通知院长办公室2004年1月4日印发（共印90份）21嘉应学院精品课程建设实施方案为了贯彻教育部《关于高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）和省教育厅《关于开展广东省高等学校精品课程建设工作的通知》（粤教高[2003]52号文件）的精神，集中力量建设好一批在师资、教学内容、教学效果、教学条件等方面都具有较高水平，并能起到示范作用的

2、精品课程，使我校教学质量和教学水平得到显著提高，学校决定以精品课程建设为龙头，带动新一轮的课程建设。为了确保精品课程建设科学、规范、合理，特制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻“十六大”报告提出的“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，以精品课程建设推动各项教学基本建设，促进教学质量稳步提高，实现我校本科教育的可持续发展。二、精品课程建设的规划从2004年开始，用三年的时间在我校建立各门类和专业的校级、省级和国家级三级精品课程体系

3、。在重点课程建设的基础上，学校重点建设30门从教学内容到教学方法，从教材到能力培养都能代表我校教学水平并具有辐射示范作用的精品课程，争取有10门左右进入省级精品课程行列，并力争拥有国家级精品课程1门。三、精品课程建设的要求（一）科学规划，精心组织，加强领导。21各系、室要根据学校定位与特色合理规划精品课程建设工作，要以精品课程建设带动其它课程建设，通过精品课程建设提高学校整体教学水平。在组织规划精品课程建设时，要以公共基础课和专业基础课为主。要把精品课程建设与学科专业建设、教师队伍建设、教学资源建设和现代教育技术“151”工程建设结合起来，努力处理好精品课程建设与其它系列

4、课程建设与政策的关系。（二）切实加强教学队伍建设。精品课程要由学术造诣较高，具有丰富授课经验的教授或具有博士学位的副教授主讲，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。（三）重视教学内容和课程体系改革。要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程建设的关系。精品课程的教学内容要先进，要适应人才培养计划方案要求，要及时反映本学科领域的最新科技成果，同时，要广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。（

5、四）注重使用先进的教学方法和手段。要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导参考文献目录等必须上网开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源的共享，带动其它课程的建设。（五）重视教材建设。精品课程教材应是系列化的优秀教材。精品课程主讲教师可以自行编写、制作相关教材，也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。（六）理论教学和实践教学并重。要高度重视实验、实习等实践性教学环节，通过实践培养和提高学生的

6、动手能力和创新能力。精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型实验，鼓励本科生参与科研活动。21（七）建立切实有效的激励和评价机制。要采取切实措施，要求教师上讲台和承担精品课程建设，鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加精品课程建设。通过精品课程建设，建立健全精品课程评价体系，建立学生评教制度，促使精品课程建设不断发展。四、申报与评审（一）申报范围。原则上为全校本科各专业已评为校级优秀课程的基础课、专业基础课和专业主干课程。（二）申报条件。申报课程一般要求在校内连续开设3年以上，课程主讲教师具有教授职称或具有

7、博士学位的副教授。有关教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等已经上网。同时，为评价主讲教师个人的授课效果，还需在网上提供现场教学录像。鼓励将课件或全程授课录像上网参评。（三）评审方式。校级精品课程自2004年起，连续评审3年，每年评审一次，各系室于每年5月30日前将申报材料报教务处，教务处组织专家组对申报的课程进行评审，报院长办公会议批准后正式公布。五、精品课程建设的运行管理（一）课程上网。为保证精品课程的正常运行，并为申报省级、国家级精品课程提供技术支撑，学校将建立“精品课程网站”。校级精品课程一经确定，即由学校