《建筑测量》精品课程建设规划实施方案――.doc

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1、《建筑测量》精品课程建设规划实施方案课程名称建筑测量课程类型专业核心课所属专业名称建筑工程项目负责人凌志勇课程负责人吴悠然建设团队刘学文、孙军兰、范丽丽、赵楠2014年9月6日（一）建筑测量精品课程建设规划一、总体目标建筑工程专业的人才培养目标是：培养适应我国现代化建筑施工行业发展需要，德、智、体全面发展，具有扎实的基础理论和具备高素质的技能型人才，掌握建筑工程领域基础理论、基本知识和基本技能，能在建筑工程领域内从事施工管理、建筑监理、合同及资料管理、建筑测量和概预算等工作的复合技能型人才。建筑工程专业近两年来生源情况较好，为

2、满足校企合作的战略发展需要，以及教学方法改革和内容的更新，培养学生的工程应用与解决实际问题的综合能力，实现人才的培养目标，因此，本课程对建筑工程专业学生知识和能力的培养具有不可替代的作用。本精品课程的建设以建筑行业的不断发展为基本依据，按照企业岗位要求，参照国家职业资格标准和专业技术人员职业水平标准，以技能培训为主的人才培养模式，以提高学生的职业技术能力和职业素养为中心，坚持以学生为主体的教育理念，改革《建筑测量》课程结构和教学内容，制定以突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，形成体现工学结合、实践为先特色并具有

3、示范作用的专业核心精品课程。二、建设项目序号建设项目及流程建设措施完成时间1课程建设调研与校企合作单位核实建筑测量员的岗位需求、对施工一线工作人员进行咨询、搜集专业课程教师意见、毕业生意见反馈跟踪调查、业内资深人士探讨专业发展方向2014年8月2岗位能力分析与专业带头人、骨干教师、一线技术人员研讨，分析职业岗位能力，确定岗位群及典型工作任务2014年9月3专业相关课程群知识与技能点分析由专业课程负责人、骨干教师研究细分相关课程群支撑岗位的基础知识点和技能点，形成课程内容分析报告。2014年10月4课程内容体系与实践项目开发根据

4、建设调研确定课程任务和目的，进而确定课程内容，搜集资料进行教学内容的重组和整合，由教学内容开发实践教学项目2014年11月5制定课程整体教学设计根据教学内容和实践教学项目制定整体教学设计2014年12月6教材建设6-1建设校企合作的“工学结合”教材，由精品课程建设团队共同分工搜集各模块的支撑知识2015年1月6-2形成教材初稿2015年1月6-3对初稿进行修订和排版，形成成品教材2015年3月7教学方法建设注重本课程知识与先修课程的衔接采用联想和启发式教学、理论知识与生产实践相结合采用案例分析教学、理论教学与实验和实习相结合采

5、用任务驱动教学、注重基础知识与新理论、新技术的结合采用引导式教学、讲授与自学和讨论相结合采用分组讨论和角色扮演教学、充分运用现代化教学手段采用动画演示和图片展示教学2015年7月8实验室和实训室建设根据实践项目建设确定实验项目和实训项目，确定实验实训设备，并拟定实验和实训指导手册2015年12月9实习基地建设确定企业，保证长期的合作关系；长远发展下逐渐形成定点的实习基地及完善实习环境和实习项目2016年2月10教学团队建设对任课教师进行企业现场实践和技能培训2016年3月11试点、总结反馈、改进选取2个班级进行教学改革试点，在

6、实践的过程中不断总结、优化、改进，经学院课程建设领导小组确认，形成建设成果。2016年7月12课堂教学录像录取主讲教师的教学视频，完善网络教学材料2016年12月13课程网站开发与建设购买网站建设服务套餐，并积极学习页面设计、网站美工、动画制作、网页布局等软件2017年5月三、本年度工作安排建设项目序号具体工作完成人完成时间1毕业生调查：与校企合作单位核实测量员的岗位需求、对施工一线毕业生进行咨询，整理出调查报告孙军兰范丽丽2014、8、30对施工一线工作人员进行咨询、搜集专业课程教师意见、业内资深人士探讨专业发展方向，整理咨

7、询报告刘学文赵楠2014、8、302确定岗位群及典型工作任务，做出相应表格全体成员2014、9、303细分相关课程群支撑岗位的基础知识点和技能点，确定建筑测量课程的主要方向和内容，做出相应表格吴悠然、刘学文、范丽丽、孙军兰、赵楠2014、10、304查找建筑测量相关方面书籍，汇总成预购参考书单目，上报购买图书全体成员2014、11、205制定整体教学设计刘学文2014、12、156-16-2拟定初稿建筑测量绪论凌志勇2014、1、30水准测量范丽丽距离测量刘学文角度测量孙军兰小区域控制网的建设赵楠测量平差理论吴悠然全站仪的使用

8、刘学文备注：请以上人员按时完成工作，并上交相应材料