11秋美术鉴赏学习要点1

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1、校级选修课《美术鉴赏》学习要点（一）（2011年版）主讲教师孙景曾　课程说明1、课程性质《美术鉴赏》是1997年由国家教育部推荐的首批普通高校美育（艺术教育）选修课之一。1999年春学期盐城工学院公共艺术教研室使用教育部推荐的教材面向全校学生开设该课，成为艺术教育的主干课程和艺术鉴赏课的重点课程。　2、教学目的该课通过美术即造型艺术审美的教育，帮助学生树立马克思主义的审美观，培养他们具有正确的审美理想、健康的审美情趣和基本的审美能力——对美的感受力、鉴赏力和创造力，并且以美辅德，以美益智，促进学生全面素质的提高。该课以古今中外经典美术作品的鉴赏为直接目的。让

2、学生学会认识绘画、雕塑、建筑与园林、工艺美术、民间美术等美术门类的艺术语言，了解造型艺术美的法则，欣赏各自代表作的美的形式与内涵，理解其文化价值功能。由此帮助学生提高对美术作品的鉴赏能力、审美水平和艺术修养。3、课程任务该课讲授美术的功能作用和中外美术简史，让学生认识美术是人类以精神力量来表现、创造和主宰世界的特殊载体，美术是人类文明的瑰宝；讲授美术审美的要求、形式美的法则，让学生了解造型艺术美的基本语言和造型规律，懂得如何欣赏、鉴别美术作品；解析从一般到重点的若干经典作品，让学生感受美术作品的魅力，熟记重点作品的风貌；讲授中外美术的审美风格和人文精神异同，

3、让学生认识美术在美化社会、自然和人类自身方面的独特作用，自觉地提升自己的文化品位。习题解答第一讲美术及其鉴赏概说（2课时）1、美术是什么样的艺术？美术是在一定的空间中利用造型手段创造的、依靠视觉接受的审美艺术形式。它是视觉艺术，是空间艺术，又是造型艺术。美术是最人类古老的艺术品种，如建筑、绘画、雕塑；也是不断发展增长的艺术，如漫画、设计艺术等。2、美术的功能作用是什么？美术和艺术一样是人类试图掌握、表述主客观世界的独特方式。美术具有四大功能（一）记事功能；（二）教育功能；（三）认识功能；（四）审美功能。3．美术有哪些门类？美术如何分类？美术的门类有，绘画、雕

4、塑、建筑园林、民间美术、工艺美术、设计艺术等，也有将书法、摄影划入美术的。（一）按社会功能分类：纯美术，有绘画、雕塑等；实用美术，有建筑、设计艺术等。（二）按审美特征分类：再现性艺术，有写实性的美术；表现性艺术，有写意性抽象性的美术。（三）按表现形式分类：二维空间美术，有绘画、平面设计、平面民间美术等；三维空间美术，有雕塑、建筑园林、造型工艺等。4．美术的艺术语言有哪些？美术的艺术语言有点、线、面、形、体、光、色、空间、材质、肌理等。　美术的艺术语言在各美术种类中表现有区别：绘画艺术――点、线、面、形体、色彩、色调、构图。建筑园林――面、体形、体量、空间、群

5、体、环境。雕塑艺术――形体、空间、结构、材质、肌理。设计艺术――造型、纹饰、色彩、材质、工艺。5．美术的审美特征是什么？（一）造型性：空间化静态化的形象创造。（二）瞬间性：到达顶点前的精彩的凝固。（三）再现性和表现性：长于再现而力求表现。6．美术有那些风格？风格是美术作品显示出来的一种格调和气派。艺术风格有个人风格、群体风格、区域风格、民族风格、时代风格。艺术风格有独特性、稳定性、多样性与同一性的特征艺术风格举例：如唐代人物绘画有“疏、密”二体，北宋花鸟绘画有“徐黄异体”；黑格尔提出西方艺术有“象征型、古典型、浪漫型”；贡布里提出西方艺术有“古典、罗马风、哥

6、特式、文艺复兴、手法主义、巴洛克、罗可可、新古典主义、浪漫主义”。7．西方现代派美术，主要有几种类型？西方现代派美术，主要有三种类型：A.表现主义――艺术的本质是表现情感,绘画是情感的符号。如野兽派。B.抽象艺术――追求与自然毫无联系的空间结构，把形体有意分解、提炼，再重新组合成一幅完整作品。如立体派、抽象派。C.梦幻艺术――艺术的产生是潜意识的喷发，创作是发泄潜意识的方法。超现实主义。8．为什么说众多美术流派可以归结于现实主义和浪漫主义两大类？美术史上流派众多，有以地区名为标志的，有以艺术家名为标志，有以创作思想与方法为标志的，等等。但从方法论看，主要有现

7、实主义、浪漫主义两大类。现实主义，主要是美术家在作品中再现生活，直接以真实的形象揭示生活的本质特征。浪漫主义，主要是美术家按照主观理想去表现生活，突出个人的激情和自由精神表现。实质上，是美术家主观意识与客观对象之间关系不同的两种模式。所以，流派再多，都可以从两大类中加以分析理解。譬如，文艺复兴威尼斯画派、荷兰画派、新古典主义、巡回画派、中国古典密体画等，都应属于现实主义美术。巴洛克画派、罗可可绘画、浪漫主义、印象主义、表现主义―野兽派、抽象艺术―立体派、抽象派、梦幻艺术―超现实主义绘画、中国传统文人画等，都应属于浪漫主义美术。9．美术鉴赏的价值在哪里？（１）

8、美术鉴赏是实现美术作品价值的重要环节。即作品的生产―