《木兰诗》导学案

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时间:2018-11-24

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1、10、《木兰诗》导学案   备课人:孙宝利导学目标:  1.反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。  2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。  3.培养学生独立研究、合作探究的能力  教学重点、难点:  1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领会课文所表现的思想感情。  2、详略得当的写作特点。  教学过程:一、导入新课:中国(古今中外)有哪些著名的巾帼英雄?(穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人、花木兰等)二、自主学习1、文学常识:《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作,是

2、中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。2、给加点字注音:机杼(   ) 可汗(   ) 鞍鞯(   ) 辔(   )头 胡骑(   )朔(   )气 金柝(   ) 铠(   )甲 策勋(   ) 云鬓(   )       3、自读课文,整体感知,思考:①利用注释和工具书,试着读懂课文内容。②用几句简洁的语言,概括故事情节。  ③读完全诗,你觉得木兰是一个怎样的人物形象?  4、教师范读或播放录音,学生模仿,品味诗歌语言。①找出认为写得好的句子,并说明理由。      ②运用多种描写手法,扩写第四段,并当堂交流。    三、合

3、作探究1、一千个读者有一千个哈姆雷特,除了老师讲的理解,你在与《木兰诗》进行心灵的碰撞时,你有什么创造性发现吗?(困惑处或者不同见解处)    2、第三段,写木兰紧张地做准备工作,迅速从家出发和奔赴战场途中的见闻感想。先就“愿为市鞍马”做文章,用排比的句子,东西南北市都写到了,为什么要啰嗦地写呢?为什么不写在一个地方买齐?    3、赴边途中是详写还是略写?详写什么?   4、木兰归来后,因战功赫赫,于是“可汗问所欲”。可木兰的回答是什么呢?“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。”为什么做出这种选择呢?一般的看法是:木兰不慕荣华富贵,愿回家与父母团聚。但我认为这里

4、还有别的更深层的原因,大家能否结合你对中国封建社会的了解来挖掘一下?   5、读最后一段的附文,你能领悟到什么?   四、教师点拨并小结。五、当堂检测[基础巩固]1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼(    ) 鞍鞯(    )  胡骑(    ) 金柝(   ) 策勋(   ) 赏赐(   )     云bìn(   )pèi头(   ) 扑shuò(    ) 雄cí(    )  阿zǐ(    )2.形似字注音组词拆(  )             柝(  )           析(  )         折(  )          戎(  )

5、             戍(  )           戊(  )         戌(  )          3.解释下列句中加点的字词。木兰当户织(         )              昨夜见军帖(        )旦辞爷娘去(       )                万里赴戎机(       )著我旧时裳(       )                安能辨(       )(        )我是雄雌4.下列句子中加点词解释有误的一项是(    )A.愿为市鞍马  市:买                 东市买骏马    市:集市B.出郭

6、相扶将  郭:外城               木兰不用尚书郎  不用:不愿作C.朔气传金柝  朔:北方               策勋十二转    策勋:记功D.军书十二卷  十二卷:十二本          赏赐百千强    强:有余5.填空。①《木兰诗》选自         朝         (人名)编的《         》,这是         朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰         的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干,            的女英雄形象。②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:                    

7、                                ③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:                                      ④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是                                       ⑤写木兰矫健雄姿的句子是:                                                   ⑥写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子:                                    

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