诱导学生自主学习—试谈教师角色在义务教育课程改革中基本职责的历史转变

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1、诱导学生自主学习—试谈教师角色在义务教育课程改革中基本职责的历史转变[诱导学生自主学习—试谈教师角色在义务教育课程改革中基本职责的历史转变-]摘要：随着“1切为了每1位学生的发展”这1宗旨在9年义务教育课程改革中的贯彻，学生作为学习的主体，其基本职责就应体现为自主学习，诱导学生自主学习—试谈教师角色在义务教育课程改革中基本职责的历史转变-。相对于自己的服务对象，教师角色基本职责的1种基本解读就是——诱导学生自主学习。教师通过讲与学的有机结合的教学方法，确立学生在学习中的主体地位，培养学生自主学习的能力。关键词：诱导学生自主学习历史转变课程改革教师角色Abstract

2、:Thiscarryingoutduringthecoursereformofnine-yearpulsoryeducationofaimas"allisforthedevelopingofeverystudent",students,asthesubjectofstudy,itsbasicdutyshouldreflectasandstudyindependently.Relativetooneselfserivceobject,basiconeofduty,roleofteacher,itunderstandstobebasically--Leadstudent

3、stostudyindependently.TheteacherestablishesstudentssubjectstatusinstudythroughtheorganizedteachingmethodthatsaysedTeacherrolea诱导学生自主学习—试谈教师角色在义务教育课程改革中基本职责的历史转变-2　　第2篇如何应用注意规律组织学生的注意　　〖预览〗如何应用注意规律组织学生的注意　　课堂教学是教师与学生双边活动的过程，影响课堂教学效果的因素尽管是多方面的，但主要是作为主导的教师方面和作为主体的学生方面。假如学生在课堂中不能积极配合，纵使是有浓

4、厚的功底高超教学水平的教师，也难以提高课堂效果。　　而要使学生与老师紧密配合，紧紧围绕教师的教学内容来展开心理活动，就必须要有高度的注意力。英国教育学家洛克说：教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力。保持集中的注意力是获得良好效果的基本前提。　　那么什么是注意？概括地说，注意是意识的警觉性和选择性的表现。注意可以分为无意注意和有意注意两类。无意意思是没有预定目标、被动的，自然而然地产生的注意。这种注意的好处在于不费力，不会引起疲倦；但是没有预定目的，容易干扰正在做的工作。有意注意是有预定目的并需费一定努力的注意。按照是否需要作出意志努力来看，又可以分为非意志注意和

5、意志注意两类。有意注意的好处是符合我们的目的；其缺点是很费劲，容易疲倦，又容易受意外刺激的干扰。从生理机制来看，注意是人对客观事物的一种定向的反射，它保证正有机体能够清晰地感受到周围环境的刺激。　　注意是心理活动必须的唯一门户，是心理活动的警卫，也是心理活动的组织者和保护者。它同一切心理活动紧密联系着。教师要集中和保持学生的注意，必须利用注意规律来组织课堂教学。　　……诱导学生自主学习—试谈教师角色在义务教育课程改革中基本职责的历史转变-3　　第3篇试论让学生在欣赏和谐美中领悟情感　　〖预览〗试论让学生在欣赏和谐美中领悟情感　　文章摘要：和谐美是当代热议问题之一，是

6、我国和谐生存文化的精髓。异彩纷呈的文言散文构建了许多的和谐自然、以及人与自然相亲相依的和谐画卷。这些和谐美凝聚着作者的深沉的情怀。文言散文构造的和谐美，它所所彰显的情感是单一抑或复杂的。也许是生活环境复杂使然，也许是历练复杂使然。文本彰显的情感呈现出多样化的走势。本文试从四个方面论述让学生在欣赏和谐美中感悟文本的主题：一热爱和谐自然。二否定功名利禄。三向往理想王国。四贬后心境复杂。　　关键词：和谐美·情感　　我们不但追求和谐美，而且更加追求人与自然的和谐共存。和谐美是当代热议问题之一，是我国和谐生存文化的精髓。异彩纷呈的文言散文构建了许多的和谐自然、以及人与自然相亲

7、相依的和谐画卷。这些和谐美凝聚着作者的深沉的情怀。闪烁着人们对精神家园的憧憬与守望的光芒。学生在欣赏这些和谐美的时候，应该去领悟里面所蕴含的情感。学生感悟和谐美中所蕴含的情感，有利于学生深入解读文本内容，有利于学生与作者的情感产生共鸣，有利于提高学生赏读文言散文的能力。那么，学生欣赏和谐美可以领悟到哪些情感呢？　　一、热爱和谐自然　　古代文人笔端下的描绘景物类文言散文，大都形象生动描绘了我国山川的梦幻景致。这与他们喜欢游历有很大关系。他们大多汗洒……　　〔诱导学生自主学习—试谈教师角色在义务教育课程改革中基本职责的历史转变-〕