树立科学教育发展观

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1、树立科学教育发展观[树立科学教育发展观]观点快递科学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展观主要包括三个基本内涵：一是以人为本，二是全面、协调、可持续发展，三是全面推进教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）创新，树立科学教育发展观。以人为本是科学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展观的本质，是教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）改革和发展的核心思想，也是教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作的出发点和归宿。我国教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）面

2、临三大机遇，市场经济是最重要的机遇，加入WTO是最难得的机遇，21世纪知识经济是最有希望的机遇。我们要把握大机遇，开阔大视野，筹划大思路，推动大发展。坚持科学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展观，必须统筹兼顾，科学筹划，协调发展；必须解放思想，与时俱进，更新观念，开拓创新，正确处理改革、发展、稳定的关系。科学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展观的基本内涵科学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展观是科学发展观在教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）上的体现，是关

3、于教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），而且包括为什么发展和怎样发展的问题，教育论文《树立科学教育发展观》(..)。有什么样的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。科学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展观主要包括三个基本内涵：一

4、是以人为本。人是教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展的主体，发展要靠人，教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展的目的更是为了人。强调以人为本，既植根于中华民族历史文化土壤，又来自现代教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）实践。坚持以人为本，是科学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展观的核心内容，促进学生全面发展是科学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展观的重要目的。二是全面、协调、可持续发展。全面、协调、可持续发展作为科学教育（.xfhttp.－雪风网

5、络xfhttp）发展观的基本内容是相互联系的整体。全面是指各个方面都要发展，协调是指各个方面的发展要相互适应，可持续强调教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展进程的持久性、连续性和可再生性，三者是科学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展观的重要体现。三是全面推进教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）创新。在观念创新上先人一步，在体制创新上优人一等，在机制创新上高人一筹，在实践创新上快人一拍，集中力量突破全局性、战略性的重大问题。科学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发

6、展观把教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展看作是全面的、系统的、协调的过程，其内涵十分丰富，概括地讲，科学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展观有以下特点：一是更加注重教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）发展的人文性。强调教育（.xfhttp.－雪风网络xfht[1][2][3]树立科学教育发展观2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定

7、会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围

8、，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公