小学阅读教学中自主学习方法探究论文

《小学阅读教学中自主学习方法探究论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学阅读教学中自主学习方法探究论文小学阅读教学是小学语文教学中的重要环节之一，目的就是培养学生从小就具有良好的独立阅读能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，教师要开动脑筋，锐意创新，想方设法激励学生全身心地、自觉主动地小学阅读教学是小学语文教学中的重要环节之一，目的就是培养学生从小就具有良好的独立阅读能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，教师要开动脑筋，锐意创新，想方设法激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。一、激发学生阅读的兴趣孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习内驱力被极大地激发起来，产

2、生极强的学习动机。在这种情况下，学生能够表现出超常的勇气、毅力和智慧，学生的学习劲头就足，教学就会收到好的效果。激发学生学习兴趣方法很多，诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等等。但是，小学生的兴趣往往是不持久的，还需要教师注意调动学生思维的主动性。一是当学生认为对课文内容理解得差不多，没有什么可想的时候，就追问一个可以加深理解的问题。二是当学生思考遇到困难时，就提出有点拨作用，能使学生豁然开朗的问题。三是当学生的思维处于抑制状态，不愿意思考问题时，就提出可能引起争论的问题，以激发他们探讨的兴趣。四是当学生满足于自己能从一个角度提出

3、问题时，就从另一个角度提出他们没有想到的问题，学生有了学习兴趣，就能积极主动地学习。二、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯对形成阅读能力、提高阅读效率，顺利地达到目的有着重要的作用。这种阅读，既在主动、愉悦的气氛中进行，又能在遇到问题时，排除困难，坚持达到阅读的目标。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为个人的宝贵财富，终生受用。教师要十分重视对学生阅读习惯的培养。比如《十里长街送总理》一课，一是学生对周总理不太熟悉；二是人们自发地聚集到长安街送别总理的感人场面学生没有亲自经历，这对他们理解课文内容有一定难度。我校一位老师在讲读课之前，让学生从报刊上收

4、集有关的资料和图片，并在课堂上充分利用这些材料，课上得非常成功。学生有了这种习惯，对于学习其他课文，就会主动查找相关资料，这不仅有利于学生学好课文，也为将来收集、整理信息打下基础。同时，教师还可以通过传授阅读方法，制定阅读计划，进行阅读交流等手段，对学生进行良好阅读习惯的培养。三、培养质疑解疑的能力培养小学生质疑解疑的能力，这是素质教育的重要内容之一。一个没有问题的学生不是好学生，好的学生是那些充满了无穷无尽问题的学生。阅读教学中引导学生质疑问难，教师可以清楚地知道学生有那些地方不明白，难点在什么地方，便于有针对性地教学，减少无效劳动。对于学生

5、来说，能够起到深入理解课文内容、促进学生主动探究。激活学生思维及养成求知兴趣的作用等等。教师要教给学生在何处质疑。一般来说，应在难点处、困惑处、关键处提出自己不懂的问题。一位教师在讲《蝙蝠和雷达》一课时，学生提出了“为什么课文用蝙蝠‘撞’而不用‘碰’呢？”“既然蝙蝠的眼睛没有用，它还长眼睛干什么呢”等问题。这些问题都很好地吊起学生的胃口，激发其强烈的探索意识和行动。学生提出问题，谁来解疑呢？教师应引导学生自己提出问题，带着这些问题去读书，去思考，想办法解决。重要的是教师不要直接给他答案，而让学生去自己解决。同时要注意发动学生互助解疑。孔子说过，

6、独学而无友，着力培养学生解疑能力才是最重要的。四、注意学生的个体差异由于家庭环境不同、经历不同、学习基础不同，学生在认知、情感、思维等方面存在差异。在阅读过程中，教师要注意因材施教。教学目标要适度灵活，课堂提问要分出层次，练习设计要难易有别，针对不同学生进行反馈评价等等。对阅读能力强的学生，就要发挥其榜样的带动作用，或者让其介绍自己的好经验让学生分享，或者让他当小先生，带领学生阅读。对那些阅读能力较差的学生，教师要多给他指点，教给他方法，让他在阅读上较快发展，从而推动全班学生整体阅读能力和水平的提高。五、创设民主和谐的学习氛围营造民主和谐的学习

7、氛围，有利于减轻学生学习上的精神负担，使学生在教师的热爱、尊重和期待中激起强烈的求知欲望，从而促使学生积极地学，主动地去探索。教师在教学中还要注意倾听同学们的意见，使学生在课上敢说爱说，甚至提出不同想法。在这种氛围中，学生才能积极地参与。有位年轻教师在讲完《麻雀》一课后进行小结时，她说：“读了这篇课文，从老麻雀奋不顾身抢救小麻雀的记叙中，我们感到了那种伟大的母爱”。话音刚落，一位男同学立刻举起手，大声而认真地说：“老师，我不同意说是母爱，因为课文从头到尾都没有写老麻雀是公还是母的！”老师听后，马上笑着说：“你读得真认真，想得也好。老师的概括，看

8、来不准确，那么怎么说才确切呢？”课堂又一次活跃了。同学们总结出：这篇课文表现了一种亲子之情。在这种宽松民主和谐的氛围中学习，学生的积极性、主动性、创造