厦门理工学院本科教学质量与教学改革工程实施意见.doc

《厦门理工学院本科教学质量与教学改革工程实施意见.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、皖西学院2013年度“本科教学工程”项目申报指南质量工程领导小组办公室二Ｏ一三年五月27目录一、学科、专业建设类……………………………………………………3（一）重点学科（二）专业综合改革试点二、高素质教师队伍建设类………………………………………………7（一）教学团队（二）教学名师（三）教坛新秀（四）优秀教学管理集体、个人三、课程、教材建设类……………………………………………………13（一）精品开放课程（二）特色课程培育计划（双语教学示范课程、系列课程、科研平台转化课程、学科前沿讲座、新开发课程）（三）优秀（特色）教材四、实践教学基

2、地建设类…………………………………………………18（一）校企合作实践教育基地（二）实验教学示范中心（三）示范实习（实训）基地五、卓越人才教育培养类…………………………………………………25六、数字图书馆……………………………………………………………2727学科、专业建设类一、学科、专业建设类项目包括重点学科、专业综合改革试点、专业建设工程、专业结构优化等。专业建设工程项目不纳入本次申报范围，另文通知；专业结构优化项目旨在支持2013年新招生的专业，学校直接拨付专项建设经费用于新专业建设。二、建设目标（一）重点学科使该学科学术水平逐

3、步达到省级重点学科的水平，并带动相关学科的发展，从而整体提升学校的学科建设水平和人才培养水平，为学校的可持续发展和专业群建设提供技术贮备和人才贮备，成为安徽省有特色、有影响、有竞争力的重点学科。（二）专业综合改革试点旨在充分发挥高校的积极性主动性创造性，结合办学定位、学科特色和服务面向等，明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，通过自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成一批教育观念先

4、进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点，引领示范本校其他专业或同类型高校相关专业的改革建设。三、建设内容（一）重点学科1.学科研究方向优势特色明显，与我省战略性新兴产业发展和地方经济社会建设结合紧密，对区域经济建设、社会发展和科技进步具有较大作用。272.学科队伍结构合理，学风端正，团结协作。学科带头人学术造诣深、治学严谨、善于教书育人，组织能力强，在省内有较大影响。3.仪器设备与图书资料配置齐全，有较好的支撑本学科进行高水平教学、科研工作的物资条件和工作基础；有浓厚的国内外学术交流与合作氛围，学科与社会相关行业、企业具有密切的合

5、作关系。4.学科整体学术水平、科研能力在省内同类学科中处于先进水平，在一些研究方向上达到或接近国内先进水平。5.人才培养和科学研究成果显著，为我省经济社会发展做出较大贡献。（二）专业综合改革试点1.教学团队建设。围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标，切实可行的实施方案，健全的团队运行机制和激励机制，特别要有健全的中青年教师培训机制。2.课程与教学资源建设。要瞄准专业发展前沿，面向经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成

6、果，充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。要加强协同开发，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。3.教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念，注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生参与科研活动，早进课题、早进实验室、早进团队。27

7、4.强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保专业实践教学必要的学分（学时）。改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，增加综合性、设计性实验，倡导自选性、协作性实验。配齐配强实验室人员，鼓励高水平教师承担实践教学。加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。5.教学管理改革。更新教育教学管理理念，加强教学过程管理，形成有利于支撑综合改革试点专业建设，有利于教学团队静心教书、潜心育人，有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。建立健全严格的教学管理制度，鼓励在专业建设的重要

8、领域进行探索实验。四、申报条件（一）重点学科1.符合学校科研和学科建设总体发展需要，具有鲜明的学科特色和较大的发展潜力，能带动和促进相关学科的发展。学科建设目标明确、思路清晰、措施得力、制度健全、管理规范。2.具有两个以上（含两个）明确的、有特色的