王玲玲读书心得2

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1、王玲玲读书心得2[王玲玲读书心得2]学习陶行知教育思想心得体会在小时候上学就从师口中记住了陶行知，到师范求学在书中认识了陶行知，工作了在讲座中了解了陶行知，直到今天我认真地去学习陶行知，才知道了他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在全世界，都有着重要的影响，王玲玲读书心得2。在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义和教育意义。学习了这位伟大的教育家的名篇论著，让我的收获颇丰、感触很深。在陶先生的众多教育思想中，给我感悟最多最深的首先是活到老，学到老的终身学习思想，和千教万教教人求真，千学万学学做真人的以人

2、为本的教育思想。俗话说：活到老，学到老。现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢?答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能…我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。人类发展永无止境，科学永无止境，传递新知识的教师队伍建设也将永无止境。为了适应知识经济的需要，作为教师就要时时更新自己的观念不断进取，

3、发展自己，完善自己。作为一名教师，要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。以身作则。其次，是陶先生的的教育思想。陶先生说事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生会学、先生须一面教一面学，心得体会《王玲玲读书心得2》(..)。就教学做三者关系而言，做是学的中心，也是教的中心。教与学都以做为中心，教师实行教学做合一，教师拿做来教，才能算是真教。学生实行教学做合一，手脑并用，才能求得真知，生活创造的能力才能得到培养。还有

4、陶先生爱的教育理论。陶行知先生的爱满天下，更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育学生的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。教师不仅要学习陶行知捧着一颗心来，不带半根草去献身教育的品格，更要有爱满天下的高尚情怀。发扬因为差，更要抓；因为差，更要爱的敬业精神。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，

5、提高学习的积极性。多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习差的学生及调皮的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，注重以人为本，教学做合一，不断更新教育观念，为培养学生成为真人，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。（中国大学网）王玲玲读书心得22　　第2篇《相似三角形的应用复习课教学案例与反思》王玲玲　　〖预览〗《相似三角形的应用复习课》案例与反思一、背景分析《平面几何中的

6、动态问题》这节课是复习了相似三角形的应用后的一节延伸课。“相似”，可以说是让学生又爱又恨的。爱，是因为它很重要——“不得不爱”；恨，是因为它的难度，特别是与其他知识（如与函数类）结合的综合题，更甚者出现动点问题等等，看着是——“像雾像雨又像风”。复习课本身的弹性非常大，有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的空间。而在这节复习课中，教师就很好地利用了复习课的广阔空间让学生对这又爱又恨的“相似”能有更深一层的了解。下面就这节课的设计谈谈自己的一些体会。二、教学片断1.温故知新：问题一、如图：AE⊥AB于点A，BF&

7、perp;AB于点B，G为AB上一点，问⊿AEG与⊿BFG相似吗？生：不能，因为在这两个三角形中，只有∠A=∠B=Rt∠一个条件，条件不够。师：那么需要增加什么条件，⊿AEG与⊿BFG才会相似？生：增加∠E=∠F。生：增加AE:BF=AG:BG或AE:BG=AG:BF。生：增加EG⊥GF引导学生要判定两个三角形相似，在已知一对角对应相等的条件下，要增加另一对应角相等或夹等角的两边对应成比例。（这是相似三角形中非常常见的一个图形，而且整节课也是围……王玲玲读

8、书心得23　　第3篇《玲玲的画》教案　　〖预览〗二年级语文第四册第（七）单元第25课第（一）课时导学案学习内容《玲玲的画》学习目标1.会认8个生字2.能正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子重难点会认8个生字教学准备课件和生字卡片自学提纲1.自学，我会认生字，读准字音2.自由读文，做到不多字、不少字、准确、流利3.找出对自己有启发的句子检测练习一、给下列汉字加拼音