计算机软件技术专业《顶岗实习》课程标准

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1、计算机软件技术专业《顶岗实习》课程标准（适用3年制高职计算机软件技术专业）制订人：张强审定人:邱寄帆一、制订课程标准的依据本标准依据计算机软件技术专业教学标准中的人才培养目标和对《计算机软件技术专业－顶岗实习》课程教学目标要求而制订。用于指导《计算机软件技术专业－顶岗实习》课程建设与课程教学。二、课程的性质与作用《计算机软件技术专业－顶岗实习》是计算机软件技术专业的专业技术核心课程之一。它是一门综合实训性质的课程，通过学生到实际生产企业进行顶岗学习与工作，学习企业文化，融入企业环境，养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，培养Java应用开

2、发工程师、Web应用开发工程师、移动应用开发工程师、测试工程师、技术支持与服务人员等岗位的实际工作能力和团队协作能力，实现从学生到职业人的转变。《计算机软件技术专业－顶岗实习》课程是计算机软件专业的学生走向企业实际工作岗位的终端课程。三、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1软件测试技术使学生了解软件测试的基本理论，熟练掌握有关测试工具，并具有遵循软件工程规范，进行测试准备、开发、执行、分析的能力。2ASP.NET程序设计掌握必要的ASP.NET基础及网络环境下程序编制方法，培养学生基于.NET的网络应用编程能力。3Java应用开发项目实训以Jav

3、a应用项目开发为载体，通过项目实施（包括阅读设计报告、开发准备、编码实现、代码调试、应用发布、代码整改等），培养和训练学生进行Java应用开发的综合能力。4Web应用开发项目实训以Web应用项目开发为载体，通过项目实施（包括阅读设计报告、开发准备、编码实现、代码调试、应用发布、代码整改等），培养和训练学生进行Web应用开发的综合能力。5移动应用开发项目实训以移动应用项目开发为载体，通过项目实施（包括阅读设计报告、11开发准备、编码实现、代码调试、应用发布、代码整改等），培养和训练学生进行移动应用开发的综合能力。6软件测试项目实训以软件测试过程为载体，通过项目实施（包括前期

4、准备、测试设计、准备测试环境、准备测试用例、测试开发、测试执行、测试分析、汇报与总结等），培养和训练学生进行软件测试的综合能力。7专业文档写作培养学生按照专业文档的规范，熟练运用有关编辑工具软件的能力，提高学生的文字表达能力。序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1企业工作岗位具备企业工作岗位的初步任职能力。四、课程的教育目标通过本课程的学习和训练，首先，使学生学习企业文化，了解企业各种规范与制度，熟悉企业环境，了解的模具企业生产与管理流程。最终，具备以下知识-能力-素质：1.知识⑴一般的专业知识：包括基本的程序设计知识、基本的软件系统开发知识⑵良好的应用软件知识（OF

5、FICE、Visio、Project等）⑶综合程序设计、软件开发过程规范；⑷开发环境的搭建与使用、专业文档编辑与幻灯片制作；⑸项目及项目相关的技术知识、演讲技巧、项目组织与实施管理；2.能力⑴英文资料阅读能力；⑵较熟练的运用相关专业软件的能力、开发环境的搭建、配置与维护能力、具有理解并实施方案的能力、开发过程管理的综合能力⑶较强的组织协调能力；⑷熟练使用分析、设计、开发工具的能力；⑸系统实施部署的能力；⑹较强的协调沟通能力；⑺较强的文档编辑处理能力；⑻较强的语言表达能力；⑼较强的记录与描述能力；3.素质⑴安全意识、工作态度、责任心；11⑵学习能力、团队意识、协作能力；⑶语

6、言表达能力、较强的沟通能力；⑷吃苦耐劳、分析能力。最终满足该职业行动领域工作对《计算机软件技术专业》的学生，在基于工作过程上的相关知识、能力及素质方面的需求。五、课程的教学内容与建议学时序号学习情境学时建议教学形式备注1认识企业30H讲授、考察、研讨2Java应用开发工程师390H做中学5个岗位必选其1个Web应用开发工程师390H做中学移动应用开发工程师390H做中学测试工程师390H做中学技术支持与服务人员390H做中学3撰写技术总结报告30H撰写、评价合计450H一、11六、课程教学设计学习情境名称教学目标学习的内容与训练的项目教学载体学时建议教学方法手段与资源利用

7、建议教学环境说明考核评价认识企业通过本情景的学习和训练，使学生了解企业各种规范与制度，了解的模具企业生产与管理流程，了解企业文化，熟悉企业环境。1．学习企业各种规范与制度。2．学习企业文化。3．现场参观考察企业，了解企业产品、设备、技术与管理。企业30H教学方法：采用讲授法、讨论法、考察法等教学方法。媒介资源：企业宣传资料、企业案例、视频、企业生产规范与制度、产品实物、设备等。多媒体教室、企业设计场所与生产现场等。交顶岗实习阶段性报告，学生自评、教师评价。以过程考核为主，本情景学习和训练内容，在总考核占5%。Java应用开发工