港口物流设备与自动控制专业 【精编】

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1、港口物流设备与自动控制专业一、招生对象与学制招收高中毕业生，学制为全日制三年。二、培养目标港口物流设备与自动控制专业培养德、智、体全面发展，掌握港口物流设备必需的理论基础知识和专业知识，具有较强实践能力和技术应用能力的高级技术管理人才。学生毕业后，能在港务管理局、港务装卸公司、起重运输机械制造厂、工程机械制造厂、起重运输机械研究所从事港口机械的技术开发、应用、维修、管理工作。三、业务规格——人才培养的素质、知识与能力结构（一）知识结构1、具有高级机械技术管理人才所必需的文化素质和文化理论知识。2、具有机械零部件的测绘、设计、制造、改

2、造的知识和能力；具有起重机械、输送机械机构设计的知识和能力。3、具有港口机械操作、保养、维修等方面的知识和能力。4、具有港口装卸工作组织与技术管理等方面的知识和能力。5、具有港口电气设备安装、维修方面的知识和能力。(二）能力与素质结构1、经过计算机应用培训，通过计算机等级水平考试，取得计算机一级合络证书。2、具有阅读和翻译本专业一般英文技术资料的能力，参加全国高职高专英语A级水平考试，取得英语A级合格证书。3、经过CAD应用培训，取得CAD等级证书。4、具有机械零部件测绘、初步加工和设计能力，具有起重机械、输送机械的机构设计能力。5

3、、具有港口机械的故障分析和排除能力，能组织和指导机械的保养和修理。6、具有港口机械的管理能力，能编制保养、维修计划及配件计划，能制定装卸工艺流程和规程。7、经过起重机械操作训练，经有关部门考试，获得起重机械操作证书。8、具有一定的自学能力、文字能力和工作组织能力。(三)知识与能力结构模块图（见附表一）四、课程设置与基本要求1、基础课1）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（52学时）毛泽东思想概论讲授毛泽东思想的涵义、形成与发展、历史地位和指导作用；毛泽东思想的科学体系及基本原理和基本观点；了解近代中国社会发展的规律，增

4、强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念，增强建设有中国特色社会主义的自觉性。邓小平理论和“三个代表”重要思想讲授邓小平理论是当代中国的马克思主义；邓小平理论的哲学基础；社会主义的本质和根本任务；社会主义阶段与党的基本路线和纲领；社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义市场经济；社会主义建设的发展战略以及“三个代表”重要思想。2）思想道德修养与法律基础（34学时）思想道德修养课讲授人生发展的新阶段；健康成长的路标；大学生活的主旋律；人际环境的双向创造；永远的中国心；美好的人生追求；让人生更有意义；人生的指路明灯；道德使人高尚；德

5、为进身之基；心理素质的优化；加强修养，完善人生。法律基础课讲授法律的一般理论；宪法法律制度；行政法律制度、民事法律制度、婚姻与继承法律；知识产权法律；社会主义市场经济法律；刑事法律制度；诉讼与仲裁法律制度、涉外法律制度等。3）高等数学（104学时）讲授极限概念、导数与微分、导数的应用、定积分、不定积分，掌握高等数学的基础知识和基本运算技能，具有一定的逻辑思维和抽象思维能力，提高用数学方法分析问题和解决问题的能力。4）体育（114学时）进行田径、体操、球类、游泳的教学和训练，掌握基本技能和技术，用科学方法锻炼身体，增强体质，达到国家体

6、育锻炼标准。5）军事理论（24学时）通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高。6）高职高专英语（227学时）对学生进行听、说、读、写、译的综合培训，并对学生在词汇、语法、阅读速度、阅读理解方面进行全面训练。要求参加全国高职高专英语等级考试，取得英语A级合格证书。7）计算机应用基础（30学时）讲授计算机应用的基础知识、中文Window、中文Word、中文电子表格处理系统Excel等基本理论知识。8）计算机实验（45学时）熟练掌握

7、中文Window、中文Word、中文电子表格处理系统Excel等操作能力，要求达到江苏省计算机中级或一级的水平，取得相应等级证书。2、专业职能课1）机械制图与CAD（含公差）（105学时）讲授正投影原理，几何作图技能和技巧，机械制图和公差的国家标准，零件图和装配图。要求较熟练地掌握绘图的技能和技巧，正确运用国家标准，掌握零件图、装配图的表达方法，能正确阅读和绘制一般起重机械装配图、零件图。讲授用CAD绘制二维机械图的基本知识和方法。通过上机实操，掌握应用计算机绘制二维机械图的方法。2）工程力学（66学时）讲授理论力学、材料力学的基本

8、知识，能熟练地进行一般结构的受力分析，对简单运动物体能进行运动和动力分析，熟练进行强度、刚度、疲劳及稳定性计算。3）机械制造基础（77学时）讲授金属学基本知识，掌握金属材料成份、性能、用途、热处理原理及主要热处理方法；讲授锻压、铸造、