08—09学年（上）初中历史期中考试质量分析

《08—09学年（上）初中历史期中考试质量分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、08—09学年（上）初中历史期中考试质量分析您现在正在阅读的《08—09学年（上）初中历史期中考试质量分析》文章由收集。一、命题指导思想及试题特点1、加强基础知识的考查，注重基本技能、基本方法和综合运用能力的提升，提高义务教育阶段的教育教学质量。2、严格依据课程标准和教材，本卷中所考查的知识点均来自于教材中的主干知识，来自于课程标准中对教学内容的基本要求，知识点覆盖率达到96％。3、有利于推进新课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生积极主动学习、有利于学生的可持续发展。4、摈弃死记硬背，着重考查学生对所学知识的理解、分析、归纳、概括等能力。5、注重从学生的生活实际出发，考查学生

2、理论联系实际以及对所学知识的运用能力。6、注重初高中的衔接，为学生将来的高中学习打下扎实的基础。7、紧扣社会热点，突出时代特征，引导学生关注社会热点问题。8、强调学生学习的层次性，全面考查不同学生的学习状况。二、主要错误类型1、学生不能认真审题。如七年级试卷非选择题32题，问商鞅变法的历史作用，有很多学生回答的是对商鞅变法的评价，非选择题33题，写出以下三个人物的名字以及主要成就，有很多学生只回答了人物名字或只回答了人物成就；八年级试卷第33题第2小题，把中共一大的意义答成中共诞生的意义，第14题政治和经济不分等等；再如，九年级试卷第31题，部分学生看到恩格斯就想到国际工人运动，因此产生

3、了判断的偏差导致9分全失；还有部分学生出现漏题现象，特别是一个题中有3个以上问的，如32题第1问部分学生漏答。2、答题的规范性不够。如七年级试卷非选择题31题要求分别写出图A和图B房屋样式的名称，部分学生没有按照A、B顺序。3、学生对材料的阅读能力，以及灵活运用历史知识的能力有待加强。如七年级试卷非选择题34题，学生根本不知道蓬蓬勃勃的自由思索、致命打击指什么，从而无法回答接下来的问题。4、学生分析概括能力有待加强。如七年级试卷非选择题34题要求回答汉代讲学图和罢黜百家、独尊儒术之间的联系，很多学生感觉无从下手。5、学生阅读历史地图的能力还有待进一步提高。例如七年级试卷选择题16、19题

4、都需要从地图上了解西周分封的国家以及同属于春秋五霸和战国七雄的国家是哪个。6、错别字现象还存在。例如，八年级试卷鸦片战争写成鸭片战争，九年级试卷中蒸汽时代的汽，材料中就有这个字，但还是有一部分学生写成气。7、不按照题目要求答题，以思维定势答题。如九年级试卷32题第1问和第4问都是要用文件的内容来回答问题，而我们在平时的训练中，一般都是提问文件的意义，很多同学形成思维定势，也写成意义。8、相近历史知识的比较、辨别能力不足。如九年级试卷选择题的第8、16两题和材料题32题第4问就比较典型。9、学生的历史学科思维能力欠缺。教师平时的教学习惯是将背景、内容和影响分割开来进行条块化讲解，缺乏对从内

5、容分析影响的思维解析。如九年级试卷的第29题和第32题第1问的第3小问都是从这个角度上去出题的。选择题30题是本卷失分最多的，原因在于学生的历史学科思维能力有所欠缺。三、考分数据分析（说明：下列表格中的1、2、3、4、5分别代表五所学校，不包含育英二外）(一)、初一年级1、全区考分情况：均分合格率优分率低分率46.490.0％35.7％1.8％2、各校均分、合格率、优分率、低分率全区均分1234546.446.842.544.849.246全区合格率1234590%91.8％81.9％88.5％94.6%87.9％全区优分率1234535.7%38.1％16.0％23.5％51.7％38

6、.3％全区低分率123451.8%1.1％3.4％1.8％0.8％5.6％(二)、初二年级1、全区考分情况：均分合格率优分率低分率49.290.9％58.4％2.5％2、各校均分、合格率、优分率、低分率全区均分1234549.246.246.350.653.147.1全区合格率1234590.9％84.2％86.8％94.1％96.7％89.0％全区优分率1234558.4%47.2％38.9％65.7％78.1％50.3％全区低分率123452.5%5.4％2.7％0.9％0.6％5.5％(三)、初三年级1、全区考分情况：均分合格率优分率低分率50.491.8％66.3％2.0％2、各

7、校均分、合格率、优分率、低分率全区均分1234550.448.75048.853.147.7全区合格率1234591.8%87.0％90.6％92.2％96.4％87.1％全区优分率1234566.3%59.6％64.0％56.0％80.7％48.9％全区低分率123452%4.8％2.4％1.8％0.9％0.6％四、今后的教学建议1、夯实双基，初三尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练。坚持讲练结合。2、通过多媒体的运用、提高学生