浅谈流行音乐对青少年道德发展的影响及对策

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1、浅谈流行音乐对青少年道德发展的影响及对策　　青少年作为流行音乐主要消费群体，流行音乐对他们影响最大、最深。流行音乐对青少年学生的道德发展有什么影响？如何加强对青少年学生流行音乐热的引导？这是我们需要探宄解决的紧迫问题。　　一、流行音乐的特点　　1、选材贴近现实生活，易与青少年产生共鸣　　“一首好歌除了让人爱听想听外，还要有让人的情感得到宣泄和抚慰的作用。”流行音乐是“大众音乐”，大多取材于日常生活，尤以爱情歌曲居多，流行音乐内容大多通俗直白、感情真挚动人、旋律琅琅上口，让渴望张扬个性的现代青少年找到了情感宣泄

2、的出口，于是这种流传形式就被喜爱网络的青少年广泛接受。如：《猪之歌》中的“猪，你的鼻子有两个孔……”、《不怕不怕》中的“看见蟑螂，我不怕不怕啦，我神经比较大……”这样无厘头的歌词，虽显荒诞，却也活泼搞笑。现代的青少年背负了太多的压力，他们渴望属于自己的一片天空。青少年的这种特质恰恰在流行音乐中找到了“着力点”。尽管这种精神满足是短暂的、表面的，但对压力四伏的青少年来讲，正是他们所需要的。　　2、新鲜刺激，迎合青少年的猎奇心理　　很多成功的流行音乐，都在歌词创作方面做到了标新立异。它们洒脱大胆、视角独特。由流行

3、音乐产生的“新创词汇”，也正迎合了青少年的口味，他（她）们对流行音乐的需求爱好是流行音乐得以创新和发展的强劲动力。有些网络歌词尽管逻辑不够严谨，但听起来很新鲜。如“一壶漂泊”、“酒暖回忆思念瘦”、“岁月在墙上剥落”等。再如，雪村的《东北人都是活雷锋》，用音乐评书的形式说故事，除了表扬好人好事外，同时也告诉人们做好事的东北人身上也存在某种不足。还有《老鼠爱大米》，把爱情用一种市民白话语言来打比方，显得有趣而令人玩味。同时，流行音乐的演唱风格也不拘一格，符合青少年的追求自由，彰显个性心理。总而言之，在学习压力和社

4、会压力越来越大的情况下，流行音乐在很大程度上左右着青少年学生的心灵和精神世界。　　二、流行音乐对青少年道德发展的影响　　任何事情都有两面性，同样，流行音乐对青少年的影响也是如此。既有积极的一面，也有消极的一面。通常我们的教育者看待流行音乐多持否定态度，认为流行音乐对中学生的影响主要是负面的。事实上，流行音乐也有自身的优势，如果正确对待并稍加利用就会成为不可多得的教育资源。　　(一）积极影响　　1、丰富了中学生的音乐感知体验　　中学生听音乐就是感知体验音乐的过程。在中学生日常生活的音乐体验中，流行音乐占有很大比

5、重。流行音乐为学生们感知音乐提供了大量的素材，从与流行音乐的频繁接触中，学生们在感性的直观上获得了对音乐基本属性的认识①。比方说，有些学生不太会识谱，也不能正确表述节奏节拍、音高的含义，但是他们却能较准确地唱不少流行歌曲，节奏把握也不错。有些流行歌曲如摇滚等曲风的歌曲，音高和节奏都有相当大难度，但是学生在兴趣的引导下，通过反复模仿和练习也能够在整体音乐感觉上把握它。流行音乐还在相当大的程度上激发了学生们学习音乐的热情，让他们认识到了音乐的重要性，使音乐成为他们生活中不可缺少的一部份。可以这样说，流行音乐在很大

6、程度上增加了中学生们接触音乐的机会，同时也为学生感受音乐、理解音乐、热衷音乐提供了丰富的感性材料。　　2、有助于青少年情绪情感的调节　　青少年面临着种种压力，各种各样的考试压的他们喘不过气，又正值青春叛逆期，郁闷、烦躁、反感等心理必然产生。流行音乐除了可以给青少年视听上的享受，还能够诠释、释放青少年困惑不安的心情，从而得到精神上的暂时自由，从某种意义上来说，可以减少学生心理变态的几率。此外，流行音乐的词曲贴切、平实，反映了青少年的生活和审美追求，易于彼此产生共鸣。为什么流行音乐可以帮助青少年调节情绪情感呢？其

7、原因有四点。第一、流行音乐本身就是十分情绪化的音乐类型，绝大部分的流行歌曲都是以抒情为主要内容的。这是流行音乐能够和中学生产生心灵共振的根本原因，也是流行音乐有助于调节中学生情绪情感的前提条件。　　第二、流行音乐的题材贴近生活，特别是有些校园民谣写的就像是发生在身边的事，比如《朋友》、《相亲相爱》、《童年》等等。这些作品使学生感到亲切，能够与他们的心灵相通，可以释放他们的心情。　　第三、流行音乐通俗易懂，相对于高雅音乐，欣赏流行音乐无需付出太大的精力，所以在繁重的学习之余，它成了中学生消除紧张疲劳的“轻松剂”

8、。　　第四、流行音乐形式丰富多样且琅琅上口，中学生们喜欢用唱流行歌曲的形式来表达自己的感受：有对友谊的珍惜，也有对生活的热爱；有幸福之情的流露，也有伤感的抒情；还有对神圣爱情的羡慕和向往。有些同学出于自尊或自信心等方面的原因，羞于用语言直接表达自己的情感，流行音乐更成了他们表情达意的好工具。另外，中学生的情绪情感还具有内隐性的特点，所以流行音乐在某些时候还被用来掩饰他们的内心活动。基于上述四种原因，