粤教版-五年级上册科学教案、计划、反思

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1、教材分析一、教材特点本册教材由“植物身体的奥秘”、“无处不在的微生物”、“奇妙的电好磁”、“各种各样的能量”和“变化着的地表”五个单元组成。本册教材紧扣《科学课程标准》，突出“任务驱动”的特点。“任务驱动”是一种新的教学理念，它将以传授知识为主的的传统教学观念转变为以探究为核心，以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态中。1、用“任务驱动”形成学习目标。培养学生的自主学习的能力和分析问题、解决问题的能力。2、用“任务驱动”统整教学内容。将课程中一些领域的知识素材、科学方法、探究技能、情感态度和价值观

2、等整合在一起，，使学生的学习目标处于一个具体的、现实的情景中。3、用“任务驱动”增强学习动力。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、合作、交流等方式，获取和处理信息，分析问题、解决问题，激发学习动力。4、用“任务驱动”促进自主学习。注重充分发挥学生的主观能动作用，使学生在参与科学探究的活动中。自己提出问题，设计解决问题的方案，自主进行表达交流。 二、学习目标1．五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2．通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。3．掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实

3、验。4．运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。5．面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 三、使用本册教材要注意的问题1．首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。562．结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

4、3．充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4．注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。教学计划进度表周次起讫日期教学内容课时数一9月1日—3日科学课常规教育熟悉教材1二9月6日—10日1、根里的抽水机2三9月13日—17日2、茎里的运输网2四9月20日—24日3、叶里的加工厂2五9月27日—30日4、花里的育婴房2六10月4日—8日5、果实里的新生命2七10月11日—15日6、酸

5、奶的秘密2八10月18日—22日7、发面的学问2九10月25日—29日8、电路的研究2十11月1日—5日9、有趣的磁现象2十一11月8日—12日10、指南针2十二11月15日—19日11、神奇的电磁铁2十三11月22日—26日12、能量及其形式2十四11月29日—12月3日13、能量的转换2十五12月6日—10日14、大地的变迁256十六12月13日—17日15、大地的震动2十七12月20日—24日16、火山的喷发2十八12月27日—31日17、地表物质的迁移网络课堂2十九1月3日—7日复习素质考核2课时教学计划课题：第一课根里的抽水机第一课时教学目标科学知识1.    

6、 了解根的形态。2.     知道直根系和须根系。3.     了解根的作用。能力培养1.     通过对植物根部的观察，学习观察的要点。2.     通过探究根的作用，学习运用模拟研究的方法探究根的作用。情感态度价值观1.     认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。2.     培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。重点难点通过了解根的形态和作用等活动，培养学生细致观察的能力和运用模拟研究的方法。 教学准备完整植物的图片、不同根系的图片、根尖放大图片、不同环境中植物根系图及视频、废报纸、橡皮泥。教学过程一、情景导入导入出示课本图片。同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗

7、？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？问题为什么要用泥巴保护根呢？根有这么重要吗？56目的联系生活中的情景，引出本课探究的主题。二、活动一：观察植物的根导入要了解根的作用，我们先来观察根的外形。出示带根的草、白菜和葱的图片。观察各小组观察根的形态并记录其特征。交流各小组进行汇报与交流。媒体先阅读课本资料，然后看一段“植物的根系及其分布特点”视频。归纳植物的根可分为直根系和须根系。延伸出示一些植物的根，让学生判断这些根分别属于哪种根系，理由是什么。三、活动二：观察根系的分布导入出示大风吹，树枝摇的图片。讨论大树不容易被吹走的