粤教版_五年级上册科学教案00000、计划、反思

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1、.粤教版五年级上册科学教案、计划、反思学生基本情况分析通过对科学两年多的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，大部分学生对科学学习有较浓厚的兴趣。本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。与以前的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。第（9）册教材分析一、教材特点本册教材由“植物身体的奥秘”、“无处不在的微生物”、“奇妙的电好磁”、“各种各样的能量”和“变化着的地表”五个

2、单元组成。本册教材紧扣《科学课程标准》，突出“任务驱动”的特点。“任务驱动”是一种新的教学理念，它将以传授知识为主的的传统教学观念转变为以探究为核心，以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态中。用“任务驱动”形成学习目标。培养学生的自主学习的能力和分析问题、解决问题的能力。用“任务驱动”统整教学内容。将课程中一些领域的知识素材、科学方法、探究技能、情感态度和价值观等整合在一起，，使学生的学习目标处于一个具体的、现实的情景中。用“任务驱动”增强学习动力。

3、让学生在教师的指导下，通过感知、体验、合作、交流等方式，获取和处理信息，分析问题、解决问题，激发学习动力。用“任务驱动”促进自主学习。注重充分发挥学生的主观能动作用，使学生在参与科学探究的活动中。自己提出问题，设计解决问题的方案，自主进行表达交流。 二、学习目标1．五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2．通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。3．掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4．运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及

4、规律。5．面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 三、使用本册教材要注意的问题1．首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2．结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3．充

5、分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4．注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。教学计划进度表35.周次起讫日期教学内容课时数一科学课常规教育熟悉教材1二1、根里的抽水机三2、茎里的运输网四3、叶里的加工厂五4、花里的育婴房六5、果实里的新生命七6、酸奶的秘密八7、发面的学问九8、电路的研究十9、有趣的磁现象十一10、指南针十二11

6、、神奇的电磁铁十三12、能量及其形式十四13、能量的转换十五14、大地的变迁十六15、大地的震动十七16、火山的喷发十八17、地表物质的迁移网络课堂十九复习素质考核35.课时教学计划课题：第一课根里的抽水机第一课时教学目标科学知识1. 了解根的形态。2.  知道直根系和须根系。3.  了解根的作用。能力培养1.通过对植物根部的观察，学习观察的要点。2. 通过探究根的作用，学习运用模拟研究的方法探究根的作用。情感态度价值观1.  认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。2.  培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。重点难点通过了

7、解根的形态和作用等活动，培养学生细致观察的能力和运用模拟研究的方法。教学准备完整植物的图片、不同根系的图片、根尖放大图片、不同环境中植物根系图及视频、废报纸、橡皮泥。教学过程一、情景导入导入出示课本图片。同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？问题为什么要用泥巴保护根呢？根有这么重要吗？目的联系生活中的情景，引出本课探究的主题。 二、活动一：观察植物的根导入要了解根的作用，我们先来观察根的外形。出示图片。观察各小组观察根的形态并记录其特征。交流各小组进行汇报与交流。媒体先阅读课本资料，然后

8、看一段“植物的根系及其分布特点”视频。归纳植物的根可分为直根系和须根系。延伸出示一些植物的根，让学生判断这些根分别属于哪种根系，理由是什么。三、活动二：观察根系的分布导入出示大风吹，树枝摇的图片。讨论大树不容易被吹走的原因是什么？观察出示一些树根1树根2图片，了解树根分布的情况。思考植物能