石家庄市教育局.doc

《石家庄市教育局.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、石家庄市教育局文件石家庄市妇女联合会石家庄市综治办共青团石家庄市委石家庄市关心下一代工作委员会石教〔2014〕76号石家庄市教育局等五部门关于深入推进义务教育阶段农村留守儿童关爱工作的意见各县（市）区教育局、妇联、综治办、团委、关工委：为贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，扎实深入推进党的群众路线教育实践活动，切实解决我市农村留守儿童（指外出务工连续3个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年，以下简称留守儿童）中亲情失落、心理失衡等问题

2、，不断改善我市留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，经研究决定，现就进一步做好我市义务教育阶段留守儿童关爱工作提出如下意见：一、提高认识，增强留守儿童关爱工作的责任感和紧迫感近年来，随着我市工业化、城镇化深入发展，外出经商、进城务工人员不断增多，一些夫妻同时外出经商务工，把孩子留在家乡，出现了大量留守儿童。留守儿童由于与父母长期分离，在亲情关怀、生活照顾、家庭教育和安全保护等方面存在着比较多的困难和问题。做好留守儿童工作，是各级教育部门、妇联组织、综治组织、团委组织、关工委组织等义不容辞的职责，各县（市）、区相关部门要从民族未来、社

3、会和谐的高度，认识进一步做好留守儿童关爱工作的重要意义，切实增强责任感和紧迫感，积极发挥各自职能，给予广大留守儿童更多方面的关爱和服务，弥补亲情缺失，保障安全成长，使其具有阳光心态和健康体魄，促进德智体美全面发展。二、落实措施，提高留守儿童关爱工作水平（一）全面建立留守儿童信息库。各县（市）、区教育行政部门及学校要认真做好留守儿童登记建档工作，利用中小学电子学籍管理系统，在认真摸底核查的基础上全面建立留守儿童信息库，准确掌握在校就读的留守儿童人数和基本情况：包括姓名、监护人情况、父母动态、学习状况、生活状况等信息（见附件1），并逐一登记建档。各县（市

4、）、区教育行政部门务于2014年5月30日前将留守儿童基本信息录入完毕，6月20日前完成留守儿童信息库备案工作。（将附件1和附件2电子版材料发邮箱：wangruiming2007@163.com）同时要完善留守儿童动态管理机制，及时更新留守儿童信息。（二）建立留守儿童结对帮扶机制。各县（市）、区教育行政部门、学校要充分利用德育导师制，建立“结对帮扶”制度，发动学校教职员工与留守儿童结成帮扶对子，针对存在的困难落实帮扶措施。要重点组织学校领导、党员、热心教师作为志愿者，在情感、生活、学业、安全等方面予以关怀与照顾，经常与留守儿童展开日常交流、学习辅导和

5、思想沟通，并保持与监护人经常性的联系，做留守儿童生活的照顾者、学习的指导者和成长的引路者。（三）加强“留守儿童之家”等阵地建设。各县（市）、区教育行政部门要在留守儿童比较集中的学校建立“留守儿童之家”，以“托管”服务的形式，开辟专门场所，配置相应的书桌、图书、通讯、活动器材等设施设备，聘任相应的管理人员，吸引更多专业志愿者，在节假日专门接纳留守儿童到“留守儿童之家”进行文体活动、作业整理、交流等自主活动，让留守儿童在节假日同样有家的温暖，享受亲人般的关怀和照顾。同时，可与村、居委会合作，在村里和社区建立“留守儿童之家”，邀请热心人士担任管理人员，照顾

6、生活，指导学习，监管安全。要充分发挥妇女儿童之家、文化活动站、青少年校外活动中心、乡村学校少年宫、“七彩小屋”等在关爱留守儿童工作中的重要作用。（四）重视对留守儿童的心理关注和辅导。各学校要时刻关注留守儿童的思想动态、心理表现和情感发展，积极回应留守儿童心理诉求，对有异常表现的要及时开展有针对性的心理疏导，加强师生情感沟通交流，努力弥补留守儿童家庭温暖的缺失。学校在各项工作环节中，要注意方式方法，避免将留守儿童“标签化”，引导留守儿童积极参与学校体育、艺术、社会实践等活动，缓解其孤独情绪，营造关爱留守儿童的良好校园氛围。（五）做好对留守儿童有针对性的

7、教育引导。一是加强安全教育。学校要针对留守儿童的特点，定期组织安全教育和演练，开展节假日安全家访，积极预防溺水、交通、煤气中毒等意外事故对留守儿童的伤害。二是加强法制教育。多形式普及法律知识，增强法制意识，及早发现和纠正个别留守儿童的不良行为，加强中小学生违法犯罪预警机制建设，有效预防留守儿童违法犯罪现象发生。三是加强感恩教育。引导留守儿童理解父母外出打工、经商创业的艰辛和不易，教育他们知恩图报、孝敬父母长辈。四是保护留守儿童合法权益。配合有关部门加强“青少年维权岗”建设，预防和打击侵害留守儿童人身财产权利的违法犯罪行为。（六）建立家校定期交流与沟通

8、制度。一是建立与留守儿童父母的交流沟通制度，班主任、结对教师要利用电话、QQ等网络渠道以及“给家长的一封信”