在历史教学中如何进行民族传统美德教育

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1、在历史教学中如何进行民族传统美德教育[在历史教学中如何进行民族传统美德教育]（江苏徐州铁路分局教育区教研室胡光德）学习历史是弘扬和继承民族传统美德的重要途径，对于培养德才兼备的社会主义新人有着极其重要的作用，在历史教学中如何进行民族传统美德教育。小学历史教材，从不同角度选编了许多伟大的爱国思想家、政治家、军事家、科学家，他们为中华民族的进步发展作出了卓越的贡献，特别是他们的道德情操、人格品质、爱国精神，更令后人崇敬，值得继承和学习。我们要充分利用三尺讲坛，将历史教学的着力点放在提高学生的素质上，把弘扬中华民族的

2、传统美德，作为一项重要任务，努力培养学生高尚的道德情操。一、分析评价，辨析历史人物的行为动机。各种人物都有鲜明的行为动机，屈原“年轻时候就有报国的慷慨大志”，张仲景决心“为人民解除病痛”，玄奘“要到佛教的发源地印度半岛去游学”，郑成功“为了驱逐荷兰殖民者”，“决心收复台湾”……这些伟大的历史人物都有着崇高的理想，而这也正是导引其行为的直接动因。而反面的历史人物也有着罪恶的行为动机，如袁世凯有“野心”，“还企图当皇帝”。我在讲《袁世凯皇帝梦的破灭》一课时，把袁的不可告人的目的板书出来，还将其与前一课讲的孙中山“下

3、决心改造中国，进行革命”的远大抱负进行对比，历史论文《在历史教学中如何进行民族传统美德教育》(..)。让学生去判断是非，分辨美丑，衡量高下，从而强化正面教育，使儿童加深对理想道德的理解，进而把这种认识上升到理性高度，变成支配个人行为的自觉力量。二、激发共鸣，体验人物形象的道德情感。历史课的感情色彩十分鲜明，教师在讲述历史人物和历史事件时，要充满激情，歌颂与批判，崇仰与鄙视，赞扬与讽刺，欣喜与愤怒，泾渭分明，以自己的感情，激发学生的感情，使学生的情感得到陶冶。有的教材可以用创设情境的方法激情，利用教学挂图、教材插

4、图、声情并茂的讲解，不同情调的乐曲……创设情境使儿童“进入”当时历史的境界，与历史人物“见面”，从而掀起学生思想感情的波澜。如利用《黄海大战》插图，讲解1894年9月17日，邓世昌指挥致远舰官兵冲向敌舰壮烈牺牲时的情景。邓世昌的高大形象最能触动学生的心灵，对学生产生巨大的感染力。有些课文教师可以用以情激情的方法让学生产生共鸣。讲林则徐虎门销烟要用亲切、欢快、流畅而激昂的语调；讲卢沟桥事变后，我国军民团结一致，掀起抗战热潮，要用斩钉截铁、铿锵有力的语调……只有教师的语言生动形象，充满感情，爱国情、民族恨才能在学生

5、心中油然而生。三、总结概括，认识历史人物的行为美。小学历史教材，每一课都介绍一个或几个人物，对主要人物要引导儿童对其有个准确、客观的分析、评价。例如《大禹治水》，根据课后的作业题：“大禹治水为什么能够成功？”大禹治水成功的原因，我归纳为三点：1.他办事勤快，能团结群众，听取大家意见。2.他经过实地观察，带领广大劳动人民，采用了疏通的正确办法治水。3.他一心为公，辛勤劳作，风里来雨里去，三过家门而不入，历时13载，终于战胜了洪水，使广大群众安定下来。大禹治水成功的三点原因，也是大禹三方面的高贵品质。这三方面，我着

6、重称颂大禹公而忘私的道德品质，同时说明在战胜洪水灾害中人民群众的伟大智慧和威力。历史教材中有许多人物具有多面性格，优点与缺点共同存在。例如大教育家孔子，一方面他治学严谨，主张有教无类，因材施教；另一方面他又有鄙视生产劳动看不起劳动人民的缺点。对于这类人物要让学[1][2]在历史教学中如何进行民族传统美德教育2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的

7、影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险

8、、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益