我的生活我作主活动方案.doc

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1、我的生活我作主——住校生消费情况调查活动方案一、课题提出在我们学校由于是农村中学，绝大部分同学都是住校生，而一个星期在学校生活，经常听见有的同学钱丢了，有的同学没到周五钱就用完了，而有的同学又余太多钱，只用了一点，针对这种不合理安排生活的情况，我们七年级的同学开展了题为《我的生活我作主——住校生消费情况调查》的综合实践活动课题的研究。二、活动目标1、能正确、合理的消费。2、能够合理安排自己的生活。3、培养同学们做事有计划的能力，让其养成勤俭节约的好习惯。三、活动准备1、分组：全班同学根据兴趣，共分成

2、三个小组（问卷调查组、网上查询组、访谈组）。2、确定任务：问卷调查组负责设计问卷、并到各学校进行调查、回收资料进行整理；网上查询组到网上查询相关生活安排知识并整理记录；访谈组对各行业人进行访谈并做好记录。3、注意事项：在活动中注意交通安全；与人交谈时注意要有礼貌。四、课题研究的对象、时间1、研究对象：中敖中学初中部2007级全体学生2、研究时间：2008年10月——2008年11月五、课题研究的过程（一）、调查问卷的设计和问卷调查1、调查问卷的设计为了提高调查的针对性和有效性，在开展调查之前，课题组

3、的同学互学互助，设计了一份调查问卷。附：“我的生活我作主——住校生消费情况调查”调查问卷您好！我们是中敖中学初中部的学生，请和我们一起来参加“我的生活我作主——住校生消费情况调查”的研究课题。为了使我们真实了解情况，请你如实填写我们的问卷，感谢您的支持！综合实践课题组一、选择题1、你一个星期带多少生活费？（）A、20—30元B、40—50元C、50—60元D、60元以上2、你一周的生活费主要用在哪些方面？（）A、一日三餐B、上网C、吃零食D、其它3、你一天大概要消费多少钱？（）A、3—4元B、5—6

4、元C、7—8元D、9元以上4、你一周的生活费用在生活和其它地方各占多少？（）A、50%，50%B、60%，40%C、70%，30%D、80%，20%5、你一个星期生活费有节约吗？（）、A、有B、没有6、你认为自己一周的生活安排得怎么样？（）A、好B、不好C、一般D、无所谓7、你认为自己在用钱方面有计划吗？（）A、有B、没有C、一般8、你认为自己一周的消费合理吗？（）A、合理B、不合理C、无所谓二、填表请你根据自己的实际消费情况填写下表：项目车费生活费零食学习用品其它金额2、问卷调查：我们把设计好的问

5、卷拿出去到各个学校进行调查并回收、整理。（二）网上查询（1）在相关的网站上查询有关购买衣服方面的知识并做好笔记。（2）学生根据自己的实际，将资料整理好。附活动情况记录表小组名称活动地点活动时间参加人员活动内容（解决什么问题）活动形式人员分工活动结果记录者签名指导教师签名（三）、进行访谈我们根据自己组的需要先设计出访谈表对学生、老师、家长、服装商等进行访谈并做好记录。附：访谈记录表访问者:被访问者：单位：职务：学生专业：访问日期：访问方式：提问设计的问题：访谈记录：记录者：结论：被访者签名：组员签名：

6、（四）、交流、评价各组根据以有的知识情况，进行展示、交流并设计评价表，通过自评、互评、父母评、老师评等多方评价对同学们进行激励。附：活动评价表（一）评价要素自评互评父母评老师评总评我的学习态度（10分）与伙伴合作（10分）搜集处理资料（15分）遵守活动规则（10分）收获（25分）努力的目标（20分）总分备注：活动评价表（二）评价要素小组自评小组互评评委评老师评总评遵守活动规则（20分）合作情况（40分）收获（30分）目标（10分）总分六、活动总结通过本次综合实践活动，我们明白了如何选购衣服的规格、辩

7、别衣服的质地；知道了中学生穿衣的款式不应太张扬，颜色不易过艳，一般休闲服、运动服、衬衣比较适合；买衣服时根据衣服的面料、款式、季节来讲价；买衣服要结合家长意见，根据自己家庭情况购买；提高了我们的审美能力，明白什么样的着装才是美：衣着得体、朴素大方就是一种美，穿衣不能盲目效仿，穿得不伦不类，追求流行。七、活动体会应该说这次活动开展得比较成功。在这次活动中，我们有很大的收获，主要表现在：1、与人交往的能力、表达能力和合作能力有所提高。通过问卷调查、访谈等活动，我们从不会说到主动说，从说不清楚到说得顺畅，

8、从说话没有重点到说得简明、主旨突出，从个人的独立到小组的合作、团结，共同把活动完成。2、在这此次活动中，活动中的酸、甜、苦、辣让我们更加成长起来，我们明白了做任何一件事都不是一帆风顺的，只有付出才有收获，并从中学到了不少有关购买衣服方面的知识和经验，知道了选衣的规格、质地；什么样的衣服才适合我们穿；衣服选购要同季节、时间相关，买的衣服要合谐、美感。“住校生消费情况调查”课题组指导老师：贺方兰二00八年十月