新课标八年级上册《难忘九一八》

新课标八年级上册《难忘九一八》

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时间:2018-11-21

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1、新课标八年级上册《难忘九一八》!一、设计理念历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,倡导学生积极的参与教学过程。通过师生互动,引导学生积极参与教学过程,养成自觉的探究性自主学习习惯。二、学习目标1.知识与能力:了解九一八事变、西安事变等史实;知道九一八事变后随着民族矛盾的上升,中国人民开始了局部抗战;认识西安事变和平解决的历史意义。在教师的指导下,能通过多种途径搜集、整理相关信息资料。学会从复杂的历史现象中分析问题。2.过程与方法:通过课前预习和搜集相关信息资料,养成自主学习的习惯;通过九一八事变、西安事变及其和平解决的学习,训练学

2、生从多角度分析和解决问题的能力。3.情感态度和价值观:通过中国共产党在民族存亡的紧要关头提出“停止内战、一致抗日”,建立全国抗日民族统一战线的主张,使学生认识到中国共产党是中国人民和中华民族利益的真正代表;通过中国人民局部抗战的史实,使学生认识中华民族具有反抗外来侵略的光荣传统。三、重点、难点重点:九一八事变、西安事变难点:中国共产党为什么和平解决西安事变?四、教学时间一课时五、教学准备1.提前安排预习课文、搜集和整理相关信息资料。2.准备好必需的相关图片、地图、录音机、投影仪等。六、教学过程导入新课:方案:播放歌曲《松花江上》,提问:你想知道这首歌的创作背景

3、吗?谁知道我国的国耻日是哪一天?有什么来历?……我们要学好历史不忘国耻警钟长鸣。学习新课:投影(或挂图):东北三省沦亡示意图让学生在图上找出九一八事变发生的地点,并说出时间和大体经过。板书:一、九一八事变1931.9.18师生互动:以对话方式解决下列问题1.分组回顾列举出历史上日本侵华的主要史实,并选一名代表口述出来(认识日本侵华蓄谋已久)2.讨论:日本为什么在上个世纪三十年代初又一次侵略中国?(探究九一八事变的背景)3.思考:日本侵略中国为什么先制造柳条湖事件呢?(制造借口)4.九一八事变发生后,国民政府采取了什么态度?哪些史料说明了这种政策?这一政策带来了

4、什么严重后果?5.面对日本的侵略全国人民是什么态度?采取了什么行动?请举例说明。6.最后,教师强调:这些事例说明中国人民的局部抗战已经开始了。过渡到第二目:投影:

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