《大师成才的故事》word版

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1、大师成才的故事和平镇中心小学李慧教学目标:1、了解一些大师和他（她）为人类做出贡献的故事2、尝试通过大师成长的经历，进行简单的整理、归纳探索大师成才的奥秘3、激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度教学过程：一、导入寻访大师的童年让我们认识了不少大师也了解了他们童年有趣的故事，今天我们一起走进大师成长的故事（板题）师：大师是怎样的人物呢？生交流。师总结：大师是为人类作出巨大贡献，他们改变了世界，为后代创造了丰富多彩的生活。这么厉害的人物想不想认识他们，走进他

2、们，探索他们的奥秘呢？二、活动过程1）让我们一起走进聪明屋（课件出示大师图或与其相关的事物）生交流。出示最后一幅苹果树图，教师启发学生思考和哪位科学家有关并讲讲他的故事。（课件演示苹果落地）让学生交流三个问题：1、为什么会往地下掉而不往天上飞？2、地心引力的发现给我们带来了什么？3、一个苹果落地砸在你身上，你能发现地心引力吗？师小结：现在苹果落地是司空见惯，我们可能会不以为然，觉得本来就应该落地，而牛顿不是这样想，这一砸让牛顿有了思考，有了探索，有了坚持不懈的努力。像这样的例子不仅外国有，中国也有。2）

3、出示茅草图，看到这些草，你想到了什么？生交流。师评价。小小的一片草叶子给我们很多想像，古时候的鲁班就是在不经意间有了启发，我们一起去看看他怎样发明锯子的。（课件播放视频）生交流1、看完视频有什么想要对鲁班说什么？2、你觉得他为什么能发明锯子？3）活动体验（两片镜片）了解了中外两位大师后，我们利用大师身上的优秀品质来玩玩游戏吧！教师介绍两个镜片（近视镜片，老花镜片）学生边玩边记录发现观察物体有什么发现近视镜片远视镜片两片叠加生交流。4）交流收集的成长故事师：课前我们小朋友也收集了许多关于大师的成长故事，谁

4、愿意和大家一起分享？1、指明讲述齐白石并展示他的四绝，讲述钱学森，教师利用视频材料进行适当补充并展示火箭模型。2、四人小组互相交流故事并把大师成才的秘诀写在苹果上展示。一、总结大师之所以能成为大师，他们并不是天生的，其实他们小时候也和我们一样顽皮，挨老师批评，成绩有些糟糕（补充爱因斯坦小时候），看了爱因斯坦的资料老师相信我们会更加明白，大师的成功可能就比别人多一份刻苦，一份细心，一份耐心……希望小朋友们也能在平凡的生活中锻炼自己，相信你也能成为大师。二、布置作业寻找身边的大师，了他们的故事