大师成才的秘诀

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1、一、教学目标：　　态度和情感:激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。　　行为和习惯：养成乐于阅读、动脑筋、合作讨论的良好学习习惯。　　过程和方法：尝试通过大师的成长经历，进行简单的整理、归纳探索大师成才的奥秘。　　知识和技能：了解一些大师和他（她）为人类所作出的贡献的故事。　　二、教学时间：1课时　　三、教学活动设计：　　（一）、欣赏大师成就。　　1、组织学生观看有关大师成就的课件（把书上的图片及一些学生想了解的大师的成就做成课件）。　　2、学生畅谈感受：大师们的贡献真是了不起呀！　　3、教师小结：大师们为人类作出了巨大的贡

2、献，他们改变了世界，为后代创造了丰富多彩的生活，今天就让我们来探索他们成材的奥秘吧！种植“大师成材的秘诀”苹果树。　　（二）、种植“大师成材秘诀”苹果树　　1、在黑板上画一棵苹果树，你知道哪个科学家与苹果树有关啊？（牛顿）　　2、谁愿意为大家讲“苹果落地”的故事。　　3、讨论：听了这个故事，你发现牛顿是个怎么样的人啊？（善于思考）　　师生共同填写好“善于思考”的苹果贴在苹果树上。　　（三）、交流故事探索秘诀。　　1、小组间相互交流收集到的大师成材的故事。　　2、小组里讨论探索大师成材的秘诀，填写“秘诀苹果”。　　3、全班交流，把写有大师成材秘诀的“苹果”贴到苹果树上。　　（

3、四）、小实验——“玩镜片”　　从猜谜语引人。准备一组近视镜片、老花镜片，请学生自己动手操作探索镜片的奥秘。老师可以讲解望远镜及其发明者的故事。　　（五）、观看“大师成长的电影”，探索大师成长的秘诀。　　（六）、小结：大师的童年和我们一样都是很调皮、可爱的，在以后的岁月中因为他们摘取了这些“成材秘诀苹果”，创造发明了许多新事物，改变了世界，使我们的生活变得更美好。