高中议论文写作系列指导教材

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1、.第一章认清议论文文体特征和结构第一节:了解议论文基本要素构成和结构体例一、议论文写作指导安排设想:1、高一学生对议论文的写作较为陌生,应指导其写作,教给他们一定的写作方法,按方法行文,能促使其较快地上路子。2、指导学生学写议论文,应从掌握常见的议论文结构入手,然后再从局部突破,从整体再到部分的写作训练,符合认知规律。3、在提倡写“绿色作文”的今天,应指导学生灵活运用所学过的各种写作方法,千万不能让固定的方法所左右,让学生在掌握一定的写法之后,要跳出条条框框的限制,促使他们从“有法”到“无法”,从“共性”到“个性”,从“约束”到“自由”的转变,努力

2、写出充满个性的议论文。二、了解文体知识:学生议论文习作不足主要表现:1、审题不清,立意错误。2、议论文结构不严谨。3、议论欠科学、不合逻辑。4.论点和论据之间缺乏必要的议论粘连。5、论据不能证明论点。6、文体特征不明。(一)议论文的三要素1、论点:作者所持的观点和看法,是一篇文章的灵魂、统帅任何一篇文章只有一个中心论点,但可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可,让人捉摸不定。论点的位置一般有四个:文题、开篇、文章中间、结尾。回顾下列文章论点在哪儿?《六国论》《拿来主义》《阿房宫赋》2、论据:用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两

3、种。事实论据用事实来说话,而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点,这是一个最基本的要求。选用的事例若不能证明论点,势必削弱说服力量。选用事实论据还要注意几点:论据必须具有典型性。②论据必须具有新颖性。③论据的表述要精简,它只要求表述出与论点相关的内容即可。3、论证:运用论据来证明论点的方法,是议论文写作的重要一环,论证的基本类型包括立论和驳论,立论从正面论述,驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主,当然可以正反结合。(二)常用的论证方法a、例证法:用典型事例作论据来证明论点。运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的事例的顺序,还要注意

4、安排的详略,b、喻证法:即运用比喻增强作品论证的形象性。运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。如鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子,列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度,形象、生动,给人们以很深的印象。c、对比论证:用典型事例作论据来证明论点如高考中的优秀作文《四幕剧》,其第二幕剧写了这样一个内容:背景:一个小餐馆,一张桌子,面对面坐着两个人,他们面前的盘子里各有半个甜面圈。  A:唉!天哪!只剩下半个甜面圈。(A一脸的无奈)  B:上帝!真是太好了,还有半个甜面圈。(B一脸快乐状)....  文章中写的这

5、段话对比鲜明,对待生活的悲观和乐观跃然纸上,正如该文作者说:乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花,悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美,因此我选择前者。d、引证法除引用名人名言以外,我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句,它一方面能加强论证的力量,另一方面,它还可以丰富文章的内容,增强议论文的文学性。  1.培根说:“只有顺其自然,让自然和谐发展,才可驾驭自然。”科技在发展,时代在进步,人们也不再是听天由命的原始人,越来越多的人乐于去干涉自然,企图驾驭自然,殊不知,顺其自然,才是最为重要的。——《重要的是顺其自然》2、《老子》曰:“天

6、下之至柔,驰骋天下之至坚。”这便是所谓人心的奇妙之处,有坚如磐石处,亦有温柔如水时,二者周旋归一,共享方寸之地,方有一个和谐的自我,卓然而立。——《亦坚亦柔,成就和谐》3、确实,谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说:“己所不欲,勿施于人。”意思是说,无论做什么事,都要推已及人,将心比心,以自己的感受去体会别人的感受,以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说:“古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。”强调做人要严于律已,宽以待人,同样体现了人际交往中的谅解精神。三、

7、议论文的结构:  1、议论文的基本结构:引论——本论——结论  2、具体地说——总----引论:即提出问题,用来提出中心论点,或者介绍论敌以及有关内容。(凤头)  分----本论:即分析问题,是文章的主体部分,用来分析论证引论中提出的论点、论题或批驳论敌的观点。(猪肚)  总-----结论:即解决问题,主要用来作总结、下断语,揭示和深化文章中心。(豹尾)  3、注意:首先,论点要用一两句话明确地表述出来。其次,要注意将论点放在恰当、醒目的位置。中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段;分论点一般放在每一段的开头。  再次,1.

8、分论点的语言要精炼,一般控制在30字内;     2.分论点的句子结构要基本一致;     3.分论点的表述要尽量紧扣话题

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