谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题

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1、谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题【摘要】：兴趣是最好的老师，激发学生学习英语的兴趣是英语教学的灵魂所在。激发和培养学生的学习兴趣，采用形式多样的新课导入；建立和谐的师生关系；充分利用直观教具和现代信息技术；将竞争引入课堂等能充分发挥学生的主体作用，提高学生主动参与英语学习的积极性，真正地达到教学目的，完成教学任务，提高学生的英语水平。【关键词】：激发；学习英语；兴趣一、引言以人为本的课堂需要改革传统的课堂教学模式，积极创造和谐的英语教学气氛。心理学家表明，当课堂教学能引起学生兴趣时，就可以使学生在学习集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得更多，更

2、牢固的知识和技能，并使他们觉得学习并不是一件苦事，从而表现出喜悦和求知欲望，加强对知识的探索力量，激发他们克服困难的意志。所以，作为一名小学英语教师，一方面要向学生传授语言并使他们掌握技能；另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，让他们学得轻松自如，从而获得事半功倍的效果。二、采用形式多样的活动，激发学生学习英语的兴趣好的开端是成功的一半。上一堂精彩的英语课，一个吸引学生、与众不同的导入是十分重要的。成功的导入能吸引学生的注意力，培养学生的兴趣，激发学生强烈的好奇心和求知欲。（一）利用图片灵活运用图片，从视觉方面加大对学生的刺激，使一些抽象难懂的知识变

3、得形象而直观，易于突破重点难点，更好的引入主题。（二）问题导入问题式导入是教学活动开始时，针对教学目标和教学内容，提出一个或几个问题，让学生思考，通过对问题的分析、解答,造成悬念，从而引入新课。（三）学生演讲教师可提前布置学生在预习新课的基础上写一篇与自己所经历的演讲稿，使学生自觉地把演讲内容和课文内容有机地结合起来，充分调动学生自觉钻研教材的积极性。（四）介绍背景如果课文是某个故事的简写或片断，那么介绍这个故事的文化背景，主要内容，或者生平就能使学生产生兴趣。（五）游戏教学游戏可以将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造和谐、有趣

4、、丰富的语言交际情境，使学生在玩中学、学中玩，游戏教学不仅使学生学习了知识，更重要的是培养了兴趣。游戏应吸收国内外外语教学的合理成分，并结合小学英语课堂教学实际，在实践中创新，在实践中反思。（六）英语歌曲儿童英语歌曲以其欢快的曲调和明快的节奏迅速活跃课堂气氛，能以其反复的旋律帮助学生复习巩固上节课所学的知识，为整堂课的开始作好充分的准备。小学生初学英语，兴趣浓厚，所以歌曲导入更能激发学生的学习兴趣，唤醒注意力。三、创建和谐的师生关系，激发学生学习英语的兴趣教学不仅是一种教与学的过程，同时也是师生双方思想和感情交流的过程。教师要重视感情的投入，以尊重、民主的态度

5、对待学生，以自己真诚的爱，唤起学生的情感共鸣。教师可以通过自己的言行、表情，传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息。使学生不怕出错误，敢于开口说英语。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力，过去的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来强制你学习。”现在的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来吸引你学习。”“吸引”就是“使学生乐于学习，使他们乐意参加到师生进行的教学活动中来。”和谐的师生关系，就是将教学中存在的师生的“我”和“你”的关系，变成“我们”的关系，使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折

6、的烦恼，让学生觉得老师是最值得信任的人，从而达到和谐的师生关系。四、充分利用现有资源，激发学生学习英语的兴趣心理学家分析证明小学生的思维正在由具体、形象思维向抽象思维过渡，但形象思维仍占主导地位，根据小学生这一年龄特点，小学英语教师在英语教学过程中应善于制作教具(如图片、实物或实物模型)，充分利用现代信息技术(如投影仪、幻灯片、录音机、多媒体课件等等)，会使教学取得事半功倍的效果，是激发学生的学习英语兴趣以及培养学生实践能力和创新能力的有效途径。如在学习“colour”词时，我们可以展现各种颜色的气球，小学生很喜欢气球，利用这一点，上课时，我们可以对他们说：“

7、老师今天带来了许多漂亮的气球，你们想不想要？”学生们会说：“想”。这时我说：“只要你们能够说出他们的颜色，我就把气球奖给你们”。这时，学生情绪就会高涨，学生的积极性就被调动起来，这样，学生在这轻松的氛围中掌握了有关颜色的单词，取得了较好的教学效果。使用计算机等多媒体进行教学是课改内容中的重中之重，教师可以根据教学内容，设计丰富多彩的多媒体课件，对教学内容进行创造性的处理，这样就可以使单调、枯燥、呈现形式比较单一并与生活现实脱节的教学内容有现实性，让教学内容贴近小学生生活，让学生走进教学内容。让英语内容走进学生生活，让学生贴近生活英语。小学生好奇爱动，求知欲强。

8、因此，小学英语教师应坚持愉悦式教学方式