开发学生在音乐实践活动中的创新能力论

《开发学生在音乐实践活动中的创新能力论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、开发学生在音乐实践活动中的创新能力学生姓名付亚琼所在专业音乐学所在班级申请学位指导教师汪海元职称副指导教师职称答辩时间目录摘要摘要气息是歌唱的动力。正确的呼吸能使歌者获得良好的气息支持，从而更好地去表现歌曲的内容。正确的呼吸方法是声乐学习的基础，气息支点的掌握也至关重要。声乐界有“谁懂得呼吸，谁就会唱歌”，说明了呼吸在歌唱中的重要性。本研究从歌唱呼吸的原理、歌唱呼吸的类型、歌唱呼吸的运用、科学呼吸方法的训练等方面进行论述。关键词：呼吸器官；呼吸方法；呼吸支点；训练开发学生在音乐实践活动中的创新能力【内容摘要】创新能力的培养是新课程改革中的一个重要的理念，在音乐实践活动中培养学生的

2、创新能力具有非常好的效果，本文在分析音乐创新能力培养的重要性基础上，提出了小学生音乐实践活动中创新能力培养的策略和形式。【关键词】音乐实践活动创新能力培养策略【正文】“音乐是人类具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过音响艺术实现思想感情表达与交流的重要形式，是人类精神生活不可缺少的部分；音乐作为人类文化的一种重要载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其特有的艺术魅力伴随着人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本能力和素质的一种反映。”一、音乐创新能力培养的重要性在知识经济时代，创新能力已成为一个国家、一个民族立足和发展的不竭动力，是当今时代

3、的主旋律。国家的发展要求创新，民族的进步要求创新，个人在群体中的脱颖而出也同样需要创新。而学生作为一个民族最富可塑性和最具希望的群体，指导、引导、辅导学生有意识地培养自己的创造性思维和创新能力的重要性，也日益被越来越多大的教育工作者所接受。众所周知，音乐是对创造性要求最高的艺术形式之一，在培养人们的创新精神和创造能力方面也表现出极大的优势。近几年来，虽然有各种各样的国外的先进的音乐教学方法不断传入中国，但是不论是达尔克罗兹教学法、柯达伊教学法、还是奥尔夫教学法，其重要组成部分无一例外都是音乐创作教学。二、小学生音乐实践活动中创新能力培养的策略和形式在音乐活动中，无论是创作还是表演

4、、欣赏活动，都与创造思维的活动息息相关，许多音乐教育家逐渐意识到，音乐对发掘和培养人的创造思维具有特殊的意义。日本学者青柳善吾在《现代音乐教育诸问题》中提出：“自由作曲即是技巧很差，仍然是孩子们的创造，在这一点上跟贝多芬、勃拉姆斯的作品没有丝毫差别。”虽然，在音乐创作上的技能，普通小学生的无法与伟大的作曲家相提并论，但是学生们在创作过程中闪耀的火花，其价值无与伦比。那么学生的创造意识在音乐课中又有哪些表现呢？现以《大海》为例进行说明，这是花城版小学音乐第四册第6课的教学内容。《大海》是一首以大海为主题的儿童歌曲，表现的是大海的无边无际，歌曲为3/4拍子，F大调。通过学唱该歌曲，学

5、生能够领悟歌曲中的内涵，一种它借助其他姐妹艺术将画和音乐融为一体的“美”。1、参与体验模式共同体会创造－9－音乐活动的过程，就是学生情感的丰富、认知和行为协调的过程，而参与和体验一向是音乐教学过程中的主要形式，其中，参与是主体，体验是关键。参与，主要是指在平等的身份的前提下，在课堂上老师和学生积极参与教学活动，共同讨论并解决问题；而体验主要是指学生的亲身体验，在学生主动参与教学活动的过程中，直接体验教学的相关内容。在这种教学模式下，通过教师精心组织、安排活动，学生积极参与到教学之中，主动与教师一起进行教学活动。重要的是，在教学过程中，师生地位的平等，在充分发挥教师的主导作用的同时

6、，更加突显学生的主体地位，体现了“主导”与“主体”的有机统一，通过各种音乐活动过程，促进学生努力学习音乐基础知识，提高创新等能力，从而身心协调发展。这种教学模式，最大的优势就是面向全体学生，使所有学生都参与进来，共同完成教学目的，因此越来越被广泛使用，尤其是在近几年的小学音乐教学中。你想啊，学生的思维都是很活跃的，如果能够启发所有学生放飞思维，打开想象的大门，那么创造出来的内容将会是多么的丰富多彩啊。在这一教学模式中，关键的是，怎样最大化的培养学生创造能力呢？这种教学模式下，要想有效的培养学生的创新能力，关键是是要根据学生的年龄性格等多方面的特点，因材施教。例如，在低年级的音乐教

7、学中，这个年龄段的学生的主要特点是好奇心强，好玩多动，那么作为教师，就应当多安排一些音乐游戏、打击乐伴奏、歌舞表演等环节。当然学生是主体，老师只是引导作用，让全体学生尽量脱离教材的内容，自己去动脑子设计，前期模仿老师可以，但要鼓励学生富于表现、大胆创编，将歌唱活动升华到一个更高的层次。例如在上面的例子《大海》中，我设计了这样一个互动环节，主题是：“同学们，你喜欢大海吗？你想用什么样的方式表现大海呢？”。学生们表现都很积极，跃跃欲试，表演大多是海浪的相关动作，时而一个人用手做海浪起