寻找游戏教学反思邱薇

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1、寻找游戏教学反思邱薇[寻找游戏教学反思邱薇]在校巡回课活动中，我做的一节课的名字叫《寻找游戏》，是人文与社会学科四年级上册的一课，下面就此课作一下课后的反思：　　我设计此课的主旨是让学生了解我省民间的一些传统小游戏，并尝试玩一玩这些小游戏，在玩中体会传统民间游戏的魅力，寻找游戏教学反思邱薇。在课学教学中，此课可分为室外和室内两部分进行，室外让学生们玩几种民间的小游戏，让他们体会玩游戏的乐趣，从而为室内所讲授的新知作好铺垫，在室内课上，通过讲解和师生之间的互动对民间传统游戏的起源、发展等进行简单的了解，最后通过嘎拉哈游戏使学生体验传统游戏蕴含着的智慧和乐趣，使本节课的主旨得到了升华，教学反思

2、《寻找游戏教学反思邱薇》(..)。　　1、本课以学生为主体、教师为主导，教学环节清晰、环环相扣。　　2、课堂气氛活跃，学生学习的积极性较高，学生都能积极主动地参与到教学活动中去，发言大胆、积极。　　3、本节课主要通过小组合作学习、自学等学习方式让学生进行知识点的学习，并且小组合作学习的作用发挥的淋漓尽致，学习效率高，效果良好。　　不足：　　1、评价性语言较少，特别是对学生的一些鼓励性的语言使用不够，只有多多激励他们，学生们才会做得更好，自信心才会更强。　　2、在备课时，对学生的情况预想的不全面，以后在备课时应做到更细致、更全面。　　　　　　寻找游戏教学反思邱薇2　　第2篇传话游戏的句子　　

3、〖预览〗1、不想当士兵的士兵，不是一个好士兵!2、你是个强有力的挑战者，看来我要稍微认真一点了。——《魔兽世界》NPC3、要想飞，就得追;要成功，努力干!4、据PierreAlexandreGarneau的游戏娱乐要素理论，美(beauty)排在首位，也是吸引玩家(尤其是女性玩家)的首要因素。——三河5、兔子不吃窝边草，好马不走回头路，船到桥头自然直。6、不想当士兵的士兵不是一个好士兵看着挺胖的，衣服脱了还是挺胖的7、有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。8、天才的设计，蠢材的运营。——玩家批完美世界9、舍不得离开眼泪掉下来难道这都是宿命。10、不要等待机会，

4、而要创造机会。11、去向那完美世界的爱和自由12、一场游戏一场梦。——某游戏设计师13、妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。14、曾几何时我以为我找到了我要的幸福，可是当我毫无保留的付出后，才发现原来一直都是我的一厢情愿。15、因为爱情的缘故，两个陌生人可以突然熟络到睡在同一张床上。然而，相同的两个人，在分手时却说，我觉得你越来越陌生。爱情将两个人由陌生变成熟悉，又由熟悉变成陌生。爱情正是一个将一对陌生人变成情侣，又将一对情侣变成陌生人的游戏。16、我试着让糊口变得简略对幸福或寥寂天真烂漫。17、一个人最大的破产是……寻找游戏教学反思邱薇3　　第3篇沙盘游戏感悟　　〖预览〗这学期向邵老师学习沙盘，了

5、解了沙盘的一些基本知识，也做了人生中第一个沙盘。老师让我们两人一组合作，一人摆放沙具，一人记录。很庆幸我摆放的沙盘得到了邵老师的引导和点拨，令我深受启发。做沙盘前，我心里有一个疑问：都已经知道沙盘空间区域的意义指向了，而且有些沙具的象征意思也知道了，难道这样做出来的沙盘也有解读的意义么?邵老师称这第一个沙盘是面具沙盘，也是能看出一些东西来的。于是，我开始动手挑选，摆放沙具。本以为很容易选择，毕竟沙具挺多，沙盘也不大，可是，发现真正下手要选的时候却有些茫然，要选个合心合意的不太容易。可见，沙盘是能反映内心的。终于摆好了，邵老师建议道：你给自己做的沙盘取个名字吧？于是我沉下心观看自己的沙盘打算

6、取名字，可是看了一会后，脑中茫然一片，沙盘似乎完全没有一个明确集中的主题。我看着邵老师，一脸的难为情，摆了这么久，最后连自己都不知道摆了个什么，无法取出个合意的题目来。邵老师何其敏锐，马上笑着替我解围：无题吧。确实，我的沙盘就是个无题。也在这个过程中，我意识到自身的问题，是不是我人生目标的不清晰和茫然反映到沙盘上了呢?邵老师又问我第二个问题：这两个人是谁？她做着这个姿势，你觉得她可能在干什么？(我心想，邵老师还真会挑，因为这个人是我在挑不到合意的人物类型的无奈下，选了这一个。这个人物的穿着打扮和动……寻找游戏教学反思邱薇4　　第4篇不倒森林游戏感悟　　〖预览〗这个游戏我曾经做过，回想当初自

7、己参与游戏的时候，我的目光始终牢牢锁定在前面队友手中的杆子上，一刻都没有离开。我脑海中唯一的一个念头就是，我们一定要赢，要战胜对手。今天，我作为一个旁观者参与了这个游戏，我发现了以往没有注意的东西----自己的杆子。我们的眼光始终或者说是更多地集中在下一根“杆子”上，而可能下意识地忽略了此时自己手中杆子的稳定性，这就是我们最容易发生的问题。而这种问题很可能一直处于潜伏的状态，如果没有人从旁提示的话，或许我们要过许久才能恍