晏几道《思远人》阅读练习及答案

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1、晏几道《思远人》阅读练习及答案第一篇:《晏几道《思远人》》晏几道《思远人》红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴。就砚旋研墨。晏几道《思远人》阅读练习及答案。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。第二篇:《2012《思远人》晏几道》晏几道《思远人》阅读练习及答案。晏几道《思远人》阅读练习及答案。晏几道《思远人》阅读练习及答案。第三篇:《思远人晏几道》思远人晏几道红叶黄花秋意晚②，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色作

2、者简介（约1040-约1112），字叔原，号小山，著名词人，抚州临川文港沙河（今属江西省南昌市进贤县）人,性孤傲，晚年家境中落。词风哀感缠绵、清壮顿挫。晏殊第七子。词与晏殊齐晏几道《思远人》阅读练习及答案。名，号称二晏。有《小山词》一卷。作译文者闺中念远怀人木叶红，菊花黄，暮秋寒意深，思念千里远行人。飘飞的浮云已然过尽，南归的大雁杳无音信，哪里才能寄出我的书信？泪水弹洒不尽，任它临窗滴落，就着砚石研成泪墨。渐渐写到离别凄楚，离别情深处，那红格笺纸竟也黯然失色。起首两句，写女主人公因悲秋而怀远，既点明时令、环境，又点

3、染烘托主题。一“晚”字，暗示别离之久，“千里”，点明相隔之远。两句交代了时间和空间，给下文留了铺展的余地。鸿雁，随着天际的浮云，自北向南飞去。闺中人遥望渺渺长空，盼望归鸿带来游子的音信。“过尽”，已极写其失望之意了，由于“无信”，便不知游子而今所，自己纵欲寄书也无从寄与。过片词意陡转：弹洒不尽的那两行珠泪，还当窗滴下来，并滴进了砚台中，就用它来研磨香墨。下片出人意表，另开思路。正因无处寄书，更增悲感而弹泪，泪弹不尽，而临窗滴下，有砚承泪，遂以研墨作书。故而虽为转折，却也顺理成章了。明知书不得寄，仍是要写，一片痴情，

4、惘惘不甘，用意尤其深厚。对此，陈匪石《宋词举》有一段极为透辟的分析：“„渐‟字极宛转，却激切。„写到别来、此情深处‟，墨中纸上，情与泪粘合为一，不辨何者为泪，何者为情。故不谓笺色之红因泪而淡，却谓红笺之色因情深而无。”无论是泪、墨、红笺，都融进闺人的深情之中，物与情已浑然一体。这首词与小晏惯常的“情溢词外，未能意蕴其中”这一风格不同。全词用笔甚曲，下字晏几道《思远人》阅读练习及答案。甚丽，宛转入微，味深意厚.《思远人》为闺中念远之词。上阕写秋晚而引起思念远方行客的离愁。“飞云”、“归鸿”两句云来雁去，不见来信。写企

5、盼之苦。下阕写愁极和泪研墨写信的情形。“泪弹不尽”而滴入研中“旋研墨”，细节生动而新颖。最后三句最是传神之笔。“红笺”“无色”，则此信红格因伤心而黯然失色。象征暗示，将和泪研墨的深情惨痛表达得淋漓尽致。明白如话，似拙实巧。这首词后人评为“痴人痴事”。相思情苦，以泪洗面，还算常事；以泪研墨，却是痴态；以泪和墨、润笔作书，更属痴绝。结语不说红笺因泪褪色，反说情深使红笺无色，语似无理，却是慧心妙语，令人称绝此词就“寄书”二字发挥，写以泪研墨，泪滴红笺，情愈悲而泪愈多，竟至笺上的红字褪尽。用夸张的手法表情达意，写出感情发展

6、的历程，是此词艺术上的突出特点。第四篇:《晏几道《思远人》阅读练习及答案》[古诗文阅读]晏几道《思远人》阅读练习及答案阅读下面这首诗，完成14～15题。(8分)思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。14.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（4分）【解题思路】解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。从题目上——思远人，可以看出这是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云

7、、归鸿等意象来表现这一情感，从词的每一个意象上去思考，联系作者的思念之情去作答即可。【晏几道《思远人》阅读练习及答案】晏几道《思远人》阅读练习及答案。【易错点拨】作用不能从形式和内容量方面去做答，即不能从表达的情感上和描写的画面上入手。【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。15．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。（4分）【解题思路】通过阅本文来自学优高考网end#读，理

8、解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。用什么研墨——泪水也，以泪水研墨，和泪作书。【晏几道《思远人》阅读练习及答案】文章晏几道《思远人》阅读练习及答案出自第五篇:《《思远人晏几道》阅读答案》《思远人晏几道》阅读答案阅读下面这首宋词，完成8-9题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨