试论走出中等职业教育困惑的深层次思考论文

《试论走出中等职业教育困惑的深层次思考论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论走出中等职业教育困惑的深层次思考论文..论文摘要职业教育现在深受重视。但是作为工作在第一线的职教老师，在进行职教改革的同时，遇到许多困惑。因此，希望通过问题的提出及作者的思考，来促使更多的人关心职业教育，使职业教育步上良性发展的轨道。论文关键词中职教育困惑思考2007年12月广西壮族自治区党委、人民政府发布了《关于全面实施职业教育攻坚的决定》的文件，明确规定了2008—2010年为全区职业教育攻坚年。广西壮族自治区财政厅决定在2008-2010年投入60亿元实施职业教育攻坚，促进职业教育的充分发展。N2OlO年..，全区中等职业学校毕业生初次就业率大于85％，毕业生平均

2、就业起薪明显高于就业地最低工资水平。2008年初，按照《关于全面实施职业教育攻坚的决定》的文件精神，广西打响了职教攻坚战，这是非常令人欢欣鼓舞的事情，相信广西中职教育一定会迎来璀璨的春天。但是在具体的实施过程中，我们还是感觉不那么顺畅，甚至有许多困惑。　　试论走出中等职业教育困惑的深层次思考论文..论文摘要职业教育现在深受重视。但是作为工作在第一线的职教老师，在进行职教改革的同时，遇到许多困惑。因此，希望通过问题的提出及作者的思考，来促使更多的人关心职业教育，使职业教育步上良性发展的轨道。论文关键词中职教育困惑思考2007年12月广西壮族自治区党委、人民政府发布了《关于全面

3、实施职业教育攻坚的决定》的文件，明确规定了2008—2010年为全区职业教育攻坚年。广西壮族自治区财政厅决定在2008-2010年投入60亿元实施职业教育攻坚，促进职业教育的充分发展。N2OlO年..，全区中等职业学校毕业生初次就业率大于85％，毕业生平均就业起薪明显高于就业地最低工资水平。2008年初，按照《关于全面实施职业教育攻坚的决定》的文件精神，广西打响了职教攻坚战，这是非常令人欢欣鼓舞的事情，相信广西中职教育一定会迎来璀璨的春天。但是在具体的实施过程中，我们还是感觉不那么顺畅，甚至有许多困惑。困惑一：自治区级的中职学校如何完成招生任务?广西壮族自治区教育厅在200

4、8年5月下发了《关于做好2008年度中等职业学校招生工作的通知》，通知中明确规定区直中等职业学校必须完成7万人的招生任务，比2007年增加了16％具体到我学校，指标是2250人，比2007年增加12．5％。但是我学校的面积不到100亩，根本容纳不了这么多的学生，事实上2006、2007年我们都把一半的新生放在另外两个合作办学的学校，结果教学效果非常不好，因为这两个合作办学的学校的教学设施、教学水平、教学管理艺术都远远落后于我校，结果经济效益、社会效益都低于预期。如果今年我们完成了招生任务，那么将有1000多名学生又要被送到合作学校去，扪心自问，我们对得起这些学生吗?何况今年

5、能否完成招生任务还是一个谜!相信大家都明白中职学校是如何招生的。前几年，随着职业学校扩招势头加快，不少学校通过给予推荐学生的中学老师“招生回扣”的方式，用“有偿招生”的手段来完成上级教育部门下达的扩招指标。而今年又有了新动向，由于市、县问签订有职业教育攻坚目标责任书，每个县必须至少办有一所职教中心，因此为确保本地职教中心的生源，县一级的教育部门往往采取与中学、职教中心“联手”的方式。具体办法是：中考之前学校自行分流一部分成绩较一般的学生，以确保升学率；学校以帮助办理中学毕业证书为条件，“动员”这部分学生报读当地职教中心：在职教中心报读缴费之后，学生把收据或复印件交给学校，学

6、校和职教中心才前往教育局办理毕业证书。比如广西藤县2008年的初中毕业生有是15000人，那么大约有7500人是有把握考上高中的，而另外的7500人在2008年4月就已经进行了分流，当中的3000人直接进了藤县第一职中。请注意：一个县级的职业中学一年就招了3000人，怎么可能容纳得下?又怎么可能有这么多的教学设备与专业教师来指导学生?这样的学校能够培养出高素质的技术工人吗?最后剩下的4500学生，大约有1000人不再读书或者到广东去打工，大约有1500人会到藤县所属的梧州市职业技术学校去就读。这样只有大概2000名学生能够有机会到广西各地大约300家中职学校就读。国家级重点

7、中专学校也必须在各个县、市的中职学校完成了招生任务以后才能接收剩余的学生，我们能够完成扩招任务吗?这样做公平吗?这真是令人非常困惑的问题。困惑二：我们应该教给学生多少专业技能才能对得起“国家级重点中专学校”这个称号呢?现在什么专业最受学生欢迎呢?相信大家都知道是“数控技术应用”、“计算机及应用”与“电子技术应用”这三大专业!可以肯定地说广西479所中职学校都开有“计算机及应用”与“电子技术应用”专业，有将近60％的中职学校开设有“数控技术应用”专业。这就面临一个问题：有多少台数控机床才能开“数控技术应用”这个专业呢