服装制图——省褶的变化

《服装制图——省褶的变化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《服装制图》系列课件东莞职业技术学院：黄文萍省道的变化www.themegallery.com教学目的了解省道的概念及应用掌握女上装省道的变化原理理解女上装的展开与变形原理www.themegallery.com教学重点及难点熟练运用女上装省道转移方法掌握女上装省道变形与展开原理www.themegallery.com教学过程STEP1STEP2STEP3STEP5复习提问导入新课讲授新课STEP4案例分析课堂小结STEP6课后作业www.themegallery.com教学过程——复习提问决定服装成型后

2、立体形态的两个主要因素是什么？衣片的平面形状规格www.themegallery.com教学过程——导入新课案例一两种用布料包裹立方体的方法案例二传统服装结构与现代服装结构的对比www.themegallery.com教学过程——导入新课方法一www.themegallery.com教学过程——导入新课结果一外观产生大量的褶皱褶皱影响造型的平整和美观www.themegallery.com教学过程——导入新课方法二www.themegallery.com教学过程——导入新课结果二原来的褶皱全部消失完成了从

3、平面到立体的转变www.themegallery.com教学过程——导入新课传统服装制图结构www.themegallery.com教学过程——导入新课传统服装制图结构特点与人体的立体形态不相适应产生许多褶皱比较原始而粗略的结构www.themegallery.com教学过程——导入新课现代服装结构制图www.themegallery.com教学过程——导入新课现代服装制图结构特点成型后的服装平整适体最大限度消除了布料的多余部分实现了衣片由平面向立体的转化www.themegallery.com教学过程—

4、—讲授新课一、省的概念“省”顾名思义，是将布料的多余部分省略掉。省的两条边完全缝合，在服装的表面形成一条“短缝”。一般紧身型的服装和质地厚而密的面料宜用省。www.themegallery.com教学过程——讲授新课二、省的应用肩省领圈省肩省前门省B.P腰省腋下省袖窿省腰省领圈省肩胛凸点www.themegallery.com教学过程——讲授新课三、省位的变化省的作用及变化范围省位的变化方法省的展开与变形www.themegallery.com教学过程——讲授新课（一）省的作用及变化范围省的作用点在省尖位

5、置，省尖一定要指向人体的凸点位置，省的尾部可以设在同一衣片上的任意位置。省量的大小是由构成省的两条直线或曲线之间的夹角所决定。www.themegallery.com教学过程——讲授新课（一）省的作用及变化范围www.themegallery.com教学过程——讲授新课（二）省的变化方法纸样折叠法纸样旋转法复印转移法www.themegallery.com教学过程——讲授新课纸样折叠法剪开预定的省线，折叠原省量，使剪开的省线形成一定的角度，从而将省转移到指定的位置。www.themegallery.com

6、教学过程——讲授新课纸样折叠法www.themegallery.com教学过程——讲授新课纸样旋转法通过旋转纸样达到合并原省，改变省位的目的，不需要剪开纸样，可以反复使用。www.themegallery.com教学过程——讲授新课纸样旋转法www.themegallery.com教学过程——讲授新课复印转移法通过复印转移变化部位，使原省线重合的方法达到省位的转移，一般多运用于弧线省缝结合款式的制图。www.themegallery.com教学过程——讲授新课复印转移法www.themegallery.c

7、om教学过程——讲授新课（三）省的展开与变形省的变形省的展开www.themegallery.com教学过程——讲授新课省缝结合www.themegallery.com教学过程——讲授新课省缝结合STEP1确定新省位置合并原省线www.themegallery.com教学过程——讲授新课省缝结合STEP2确定领圈线确定分割线修顺弧线www.themegallery.com教学过程——讲授新课省缝结合STEP3对位记号裁片完成图裁片分解前上片前下片www.themegallery.com教学过程——讲授新课

8、省在领圈线上的展开www.themegallery.com教学过程——讲授新课省的展开STEP1确定袖窿线新省位合并省道www.themegallery.com教学过程——讲授新课省的展开STEP2修顺弧线裁片完成图www.themegallery.com教学过程——案例分析案例一不对称前门襟的缩褶处理www.themegallery.com教学过程——案例分析案例一STEP1确定前中偏移量确定领窝线确定袖窿线确定袖窿线确定分