《一路花香》教学设计二:佚名转贴自:转载点击数:76戈丽萍 第二课时 课时目标:续编课文,表演课本剧 教学过程: 一、交流第三自然段 1、指名读课文第三自然段 2、交流哪些地方"> 《一路花香》教学设计二:佚名转贴自:转载点击数:76戈丽萍 第二课时 课时目标:续编课文,表演课本剧 教学过程: 一、交流第三自然段 1、指名读课文第三自然段 2、交流哪些地方" />
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1、《一路花香》教学设计二!fontsize="6">《一路花香》教学设计二:佚名转贴自:转载点击数:76戈丽萍 第二课时 课时目标:续编课文,表演课本剧 教学过程: 一、交流第三自然段 1、指名读课文第三自然段 2、交流哪些地方可以做改编? (1)那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。 可以想象破水罐看到的情景,通过说的话展现鲜花的绚丽多姿。 (2)到了小路的尽头,……它再一次向挑水工道歉。 想象破水罐此时的心情,非常羡慕花儿能给大家带来快乐,而自己却不能。 (3)挑水工的
2、一段话比较长,可以改编成和破水罐的对话。 二、续编故事 1、表演到对话完的时候完了吗? 2、交流: 故事还没有结束,应该继续往下编写: (1)破水罐听了挑水工的话,会怎样想,怎样说,怎样做? (感谢挑水工的循循善诱,不再为自己的缺点感到伤心,重新燃起生活的希望,以后快乐地洒水。) (2)完好的水罐又会说些什么?做些什么? (认识到自己的骄傲自大,向破水罐赔礼道歉,请求原谅,两只水罐重新和好。) (3)挑水工又会说些什么?做些什么? (赞扬两只水罐的知错就改。) 三、排演课本
3、剧 1、生自由选择伙伴,分工排演 2、老师巡视指导分工,合作 3、指名小组上台表演 4、评议:(1)是否演出了人物的个性 (2)语言、表情、表情是否有创意 5、再指名小组演,评议 6、评选最佳表演奖 四、作业 整理剧本。(
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