牡丹文化为何在中国能够源远流长-美术系本科论

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1、成人高等教育本科生毕业论文题目：牡丹文化为何在中国能够源远流长学生姓名：　田香燕　　学　　号：201010300008系　　别：　　美术系　　　　　专　　业：　　美术学　　　　学习形式：　业余　　　　　指导教师：　　　　起止日期：2011.7—2012.42012年4月18日怀化学院成人高等教育毕业论文(设计)评分标准评价基元评价要素评价内涵满分值选题质量25%目的明确符合要求符合培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的要求。10理论意义或实际价值符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设

2、和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。10选题确当题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。5能力水平40%检阅文献资料能力能独立检阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。10综合运用知识能力能运用所学专业知识阐述问题。能对查阅的资料进行整理和运用。能对其科学论点进行论证。10研究方案的设计能力整体思路清晰；研究方案合理可行。5研究方法和手段的运用能力能运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理，总结信息。10外文应用能力能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要

3、和外文参考书目（艺术类等专业除外）体现一定的外语水平。5论文质量35%文题相符较好地完成论文选题的目的要求。5写作水平论点鲜明，论据充分，条理清晰，评议流畅。15写作规范符合科学论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位，各种资料引用的规范化（符合标准）。10论文篇幅文科5000字左右，理工科4000字。5说明：成绩等级：90分－100分为“优秀”；80分－89分为“良好”；70分－79分为“中等”；60分－69分为“及格”；60分以下为“不及格”。怀化学院2012届成人教育毕业论文（设计）课题开题报告院(系)：怀化学院美术系专业

4、：美术学学生姓名田香燕学号201010300008班级2010级美术学课题名称牡丹文化为何在中国能够源远流长课题所属领域的现状牡丹文化兼容多门科学，其构成非常广泛，它包括哲学、宗教、文学、艺术、教育、风俗、民情等所有文化领域。牡丹文化中所提供的文化信息，可以反映出民族文化的基本概貌，符合宇宙间的“全息律”。牡丹文化是精神文明和物质文明的相结合产物，从古今中外牡丹发展的历史来看的确如此，牡丹发展在盛世，太平盛世喜牡丹，牡丹文化也如此。课题重点难点和特色重点：牡丹文化现象主要表现在----雕塑、雕刻、绘画、音乐、戏剧、服饰、起居、食品等方面

5、。难点：牡丹图案作为装饰语言，具有浓郁民族气息；极大地丰富了花鸟画品类的描绘内容，为中国花鸟画的发展，添色加彩。特色：牡丹文化是民族文化的一部分，与其它类型的文化相比，牡丹文化有其：较浓重的生物学特点；较浓重的药物学特点；较浓重的园艺学特点；较浓重的美学特点；较浓重的文学特点；较浓重的乡土气息；浓重的富贵之感；浓重的人生回味。；浓重的生活勇气；浓重的旅游氛围等特点。计划进度第一阶段：（2011.7）选题，审题。第二阶段：（2011.8）开题报告。第三阶段：（2011.9-12）毕业设计，论文撰写。第四阶段：（2012.1-3）审稿，定稿

6、。第五阶段：（2012.4）论文答辩。指导教师意见签名：年月日教研室意见签名：年月日说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师签署意见及教研室审查后生效。怀化学院2012届成教毕业论文（设计）指导教师评阅表系、部：怀化学院美术系学生姓名田香燕学号201010300008班级2010级美术学专业美术学指导教师姓名课题名称文化为何在中国能够源远流长牡丹评语：（包括以下方面，限200字以上）1、学习态度、工作量完成情况；2、检

7、索和利用文献能力、外文翻译和计算机应用能力；3、学术水平或技术水平、综合运用知识能力和创新能力；是否同意论文送审指导教师签字：年月日怀化学院2012届成教毕业论文（设计）评阅教师评阅表系、部：怀化学院美术系学生姓名田香燕学号201010300008班级2010级美术学专业美术学评阅教师姓名论文题目文化为何在中国能够源远流长牡丹评语：（包括以下方面）对论文学术评语（包括选题意义；文献利用能力；所用资料、实验数据和计算结果可靠性；创新成果及写作规范化和逻辑性。注意对其中可能存在的剽窃、论据作假等把好关，如果发现请详细说明）选题质量优（　），

8、良（　），中（　），及格（　），不及格（　　）能力水平优（　），良（　），中（　），及格（　），不及格（　　）论文质量优（　），良（　），中（　），及格（　），不及格（　　）综合评价等级是否同意参加答辩评阅