试论网络的高校多元化招生宣传平台的构建论文

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1、试论网络的高校多元化招生宣传平台的构建论文论文摘要：随着我国高等教育的大众化，高校之间为了争夺有限的生源都在加大招生宣传力度，网络宣传平台由于表现形式丰富、影响面宽、时效性强、成本低等优势而被广泛运用，综合运用ASP．、Virtualrea论文摘要：随着我国高等教育的大众化，高校之间为了争夺有限的生源都在加大招生宣传力度，网络宣传平台由于表现形式丰富、影响面宽、时效性强、成本低等优势而被广泛运用，综合运用ASP．、Virtualreality、Flash和SQLServer数据库技术构建一个多元化网络招生宣传平台有利于立体化展示高校形象，增强宣传效果，全面提升高校认知度，从而吸引更多优质生源报

2、考，保障高校在激烈的生源大战中取得优势．论文关键词：高校；生源；网络招生宣传平台随着信息技术的飞速发展，计算机网络的覆盖面越来越大，网络宣传由于表现形式丰富、展示效果好、信息传递快、不受地域限制、成本低廉等优点很快成为招生宣传的重要手段¨．网络媒介有其无可比拟的优势，但当前许多高校由于重视程度不够，缺乏创新，对网络的应用仅停留在发布文字信息的简单层面上，没有发挥网络应有的灵活性和高效性优势，影响宣传效果．构建一个基于网络的多元化招生宣传平台，把虚拟现实、Flash动画等先进的表现技术和文字、声音、图像有效结合，形成多元、新颖的表现形式，传递给浏览者更直观、形象、丰富的信息，加强考生与高校之间的

3、交互，有利于立体化展示高校形象，全面提升高校认知度，从而吸引更多优质生源报考，保障高校在激烈的生源大战中取得优势．1多元化网络招生宣传平台的实现1．1用ASP．结合SQLServer数据库技术实现平台架构ASP．是创建动态ulti—Sen—sory)、浸没感(Immersion)、交互性(Interactivity)和构想性(Imagination)．虚拟现实技术分为4个类型：桌面型、沉浸型、增强现实型和分布型(又称共享型)，其中桌面型虚拟现实以计算机屏幕为窗口观察虚拟环境，使用简单的外部设备如鼠标、跟踪球等来驾驭虚拟环境，操纵环境中的物体，真实地感受所虚拟的情景，本平台中虚拟场景采用桌面型虚

4、拟现实技术实现．多元化网络招生宣传平台中虚拟场景由以下5个部分组成：虚拟校园、虚拟实验室、虚拟展览厅、虚拟课堂和虚拟图书馆．1．2．1虚拟校园(VirtualCampus)除了招生信息，高校的办学情况如基础设施、校园环境和文化氛围等都是吸引考生报考的主要因素．运用虚拟现实技术，将校园面貌模拟成为一个动态立体虚拟场景，构建出一个生动逼真的三维可视化虚拟校园，让浏览者身临其境地感受优美的校园风光、丰富的校园生活、良好的教学环境和教学资源．1．2．2虚拟实验室(VirtualLaboratory)对于有志于报考理工科专业的考生来说，实验条件也是影响其报考的重要因素．利用虚拟现实技术为学生提供逼真的模

5、拟实验室环境，如建造人体模型、测量材料耐受度、化合物分子结构显示等，在广泛的科目领域中为他们提供无限的虚拟体验、丰富的感性认识．1．2．3虚拟展览厅(VirtualExhibitionHal1)由于高校所处的地理、人文环境的不同，每个高校在发展过程中都会形成自己独特的文化风格或优势研究项目，例如特色历史文化研究、特色人物研究和特色器物研究等，高校会兴建各种展览馆来对外展示特色研究成果，增添高校的特色内涵．由于各种因素限制，广大考生和家长能够亲自到校参观的机会很少，利用虚拟现实技术把这些具有浓厚特色的展览馆构建成为虚拟展览馆，使浏览者不用亲临现场就能够参观游览．1．2．4虚拟课堂(Virtual

6、Classroom)应用虚拟现实技术，虚拟出教师课堂授课场景，使教学活动不再局限于有形的教室、实际的教师和学生，让考生在踏进大学校门之前就能够在一个自然、亲切的气氛中体验大学学习生活，加深印象，吸引考生报考．1．2．5虚拟图书馆(VirtualLihrayr)高校图书馆也是一个重要的形象展示窗口，也可以成为吸引考生报考的亮点．应用虚拟现实技术模拟高校图书馆，建立虚拟导航系统，书籍归类整理更接近真实情景．学习者进入虚拟图书馆翻阅各类作品书籍，只需要轻点鼠标即可，对于书中所描述的场景可通过虚拟现实技术真实地再现，让读者在看的同时，能够切身感受到书中的意境，而且还可以和虚拟世界的作家进行交谈．1．3

7、用Flash技术实现动态信息传播Flash产生于1996年，是美国Maeromedias公司推出的矢量化的交互式动画制作软件，它支持动画、声音以及交互模式，具有强大的多媒体编辑功能．Flash技术是一种整合各种信息的重要工具，经常运用到网络中实现动态信息传播．Flash动画作为一种视觉传播方式，具有形象直观、冲击力强的特点，比传统的平面静态图片更能吸引人的注意．利用Flash动画的这一优点，把招生