学会观察 提高学生写作能力

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时间:2018-11-18

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1、学会观察提高学生写作能力赵兰华在作文教学中让学生学会观察,是增加对事物的感性认识,积累丰富的写作素材,培养学生创造力的有效途径。作文教学,要培养学生学会用自己独特的、敏锐的触角去感悟世界,在感悟中去发现美,进而去表现美,让作文回归生活,让个性回归作文。教师要善于利用各种手段开阔学生视野,拓宽学生思路,指导学生习作,不断提高学生的写作能力,培养学生语文素养。如何提高学生的写作能力呢?笔者在作文教学中注重让学生学会观察,增加对事物的感性认识,积累丰富的写作素材,提高学生对事物的分析、表达能力。实践证明,学会观察,是作文教学中培养学生创造力、提高学生写作能力的有效途径

2、。一、学会观察,为学生写好作文铺路《语文课程标准》中指出:“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”这要求教师把观察生活纳入教学计划中,引导学生多角度、多层面地观察生活。日久天长,学生在观察中会突发奇想,产生表达的灵感。有了表达的欲望,才能让写作内容真实、形象而生动。观察是一种习惯。大千世界,七彩人生,值得我们观察的东西很多:朝夕相处的亲人,团结友爱的同学,生动活泼的校园生活,丰富多彩的假日活动,美丽可爱的家乡景物,变换奇妙的自然现象……只要激发学生热爱生活的情趣,学会主动留心观察,大胆展开合理的想象,正所谓“俯仰

3、皆知识,进退尽文章”。养成观察的习惯,写好作文也就水到渠成了。二、学会观察,让学生喜爱作文学生作文常因缺乏内容为“无米之炊”而犯愁。久而久之,甚至会厌倦、畏惧作文。要解决学生作文的问题,首要的就是要帮助学生筹备作文之“米”,即观察、积累写作素材,继而做出香喷喷的“饭”来。例如:清河五中是教改先进师范学校,多名教师获得省市级的表彰,这些都为学生观察提供了丰富的材料。在组织学生观察之前,笔者先要求在这几方面搜集材料:清河五中为什么能获得教改先进学校,哪些教师获得省市级的表彰,你最喜欢的教师二三件事等等。在指导学生观察时尽量要做到四点:范围要小;观察目的要明确;观察后

4、,将搜集的材料“去粗取精”、“去伪取真”、“分门别类”的整理;挖掘材料所蕴含的丰富的思想。经过一段时间的训练,学生干巴巴的作文变得有血有肉,学生作文兴趣大大提升,学生参加的县优秀作文竞赛,多名学生获奖。实践使笔者认识到,让学生学会观察才能激发学生写作的欲望。三、学会观察,让学生写好作文让学生学会观察,就会促进学生在作文的练习过程中,必然王国(要我写、怕写)向自由王国(我要写、喜欢写)过渡,学生的作文也会有长足的进步。我校的姜校长天天和我们在一起,从他身上可以看到许多优秀品质,笔者希望学生写校长,表现校长以身作则,认真负责的奉献精神,要求学生从不同角度观察校长的一

5、言一行,如在大会上讲话的姿态,与师生谈话的爱心,上课的专注……学生用心观察,搜集到许多材料,作文有鼻子有眼。有个学生在作文中这样写道:“他操劳过度明显修长的身体,笔直地站在主席台上,洪亮而有力的声音使在场的七百名学生受到鼓舞,清河五中有光辉的过去,必然有更加光辉的未来。”还有一个学生写到:“校长走进教室,从此,我们的眼睛被他的一举一动深深吸引住了,一堂数学课,他讲的抑扬顿挫,他把讲台当舞台,学生的眼睛随着他的身子不断转动,学生的思维随着他生动的语言上下翻动。我们觉得数学这门功课不在那么深不可测,数学这门学科具有如此魅力……”看来学会观察,能让学生写好作文。四、学

6、会观察,提高学生的语文素养罗霍姆林斯基再三强调“自我教育是学校教育中一个重要的因素”,笔者认为在全面实施素质教育的过程中,发挥学生观察事物的积极性和主动性,有利于培养学生的创造力。笔者的做法大体可以分为三步:第一步,指明一条路,让学生赶快去走。给学生观察的对象,明确观察的重点和注意点,让学生不断积累材料。现在班上学生都有一个本,把观察的东西及时记下来,积累的东西多了,学生的思维开阔了,作文内容自然也就丰富多彩了。第二步,引导学生学会发散思维。在教会学生观察的过程中,注重学生发散思维的训练和培养,对提高学生分辨真善美和假恶丑,树立正确的人生观大有裨益,如某学生观察

7、到班主任工作很辛苦,记下了教师许多不怕苦的实例,写作文时固然生动,但却忽略了教师科学态度的观察与描绘。笔者指出其不足,学生观察更加全面,作文意境得到升华。第三步,鼓励学生写作时标新立异。观察的本身就蕴含着创造思维的火花,只有在观察的过程中善于发现问题和提出问题,才能够在此基础上恰如其分的表现事物的本质。笔者要求学生在观察过程中多问几个为什么,发表与别人不同的见解,敢于打破常规,敢于在“新”与“异”上做文章。这样的文章才能引人入胜,才能感动人。学生观察能力的培养要一步一个脚印,选题要小,立意要巧,形式要奇,思维要活,纪录要实,表达要新。让学生学会观察,提高作文能力

8、,是完成历史赋予我们培养

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