第1章 电路的基本概念

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1、电路与模拟电子学第二版王成华潘双来江爱华编著科学出版社教学目标及意义本课程通过对电路与电路分析、正弦交流电路、电路的过渡过程、常用电子元器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基础知识、基础理论和基本技能，具有能够继续深入学习和接受电子技术新发展的能力，以及将所学知识用于本专业的能力。通过本课程的学习，学生能够了解电子电路的构思方法和分析方法的由来，学习科学的思维方法。理解模拟电子技术的基本概念、基本电路、掌握基本分析方法和基本实验技能。为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。课程的性质和地位本课程是计算机科

2、学与技术专业的专业基础课。本课程的主要任务是研究电的规律及应用。在现代化的今天，电工电子技术己经渗透到工农业、国防和生活的各个领域，特别是对于电专业来说，通过本课程的学习，使学生获得必要的电工基本知识和基本技能，为学习电子技术，为培养创新能力打下基础，也为学习后续课程和使电工技术与本专业相结合，打下良好的理论和实践基础。教学时数：96学时教材：《电路与模拟电子学》十一五国家级规划教材王成华潘双来江爱华编著科学出版社参考书：《电路》邱关源　主编　　科学出版社《电子技术基础（模拟部分第五版）》康华光主编 高等教育出版社2006教学内容：电路的基本概

3、念与基本定律；电路分析方法;电路的暂态分析;正弦交流电路;三相电路;半导体物理的基本概念;分立元件放大电路的组成与分析，建立线性电子电路完整的概念．教学安排如何学好电路与模拟电子学？一.重视课堂学习1.认真听课。听课时要紧跟教师授课思路，认真领会每一个知识要点，抓住书本上没有的内容，琢磨重点与难点。2.做好笔记。适当地记录某些关键内容，尤其是那些重点、难点、疑点，以便课后复习、思考。3.主动思考。听课时围绕教师所述内容及提出的问题，主动思考问题，寻找自己的见解。二.培养自学能力1.认真阅读教材内容。通过阅读教材，理解各知识要点，吃透难点，建立各

4、部分知识之间的相互联系。2.善于总结、归纳。注意及时总结所学知识，归纳出各部分的重点和难点，力求深入透彻地了解。3.加强课后练习。通过做练习，不仅可以巩固所学知识，而且能暴露学习中存在的问题，迫使自己做更深入的了解。4.积极参与学习讨论。通过学习讨论，营造一个各抒己见、取长补短、互教互学、共同提高的学习环境，使之真正达到集思广益的效果。5.广泛阅读，拓宽知识面。通过阅读相关的参考书籍，不仅能加深对所学知识的理解，而且能拓宽知识面。有利于从更广度和深度加强对课程意义的理解。四.注重理论联系实际1.将书本知识与工程实际统一。学习中注意书本知识与工程

5、应用存在的差别，将理论与实际统一。2.将理论知识与实际应用结合。学习的目的是应用。因此，应从社会需求出发，将所学知识用于解决实际问题。1.电压、电流的参考方向3.基尔霍夫定律重点：第1章电路元件和电路定律(circuitelements)(circuitlaws)2.电路元件特性1.1电路和电路模型（model)1.1.1实际电路功能a能量的传输、分配与转换；b信息的传递与处理。共性建立在同一电路理论基础上由电工设备和电气器件按预期目的连接构成的电流的通路。电路元件按工作时表现出来的电特性分类:a电源——工作时向电路提供能量；b负载——工作时吸

6、收电能并将电能转化为其他形式的能量。反映实际电路部件的主要电磁性质的理想电路元件及其组合。导线电池开关灯泡1.1.2电路模型(circuitmodel)电路图理想电路元件有某种确定的电磁性能的理想元件电路模型几种基本的电路元件：电阻元件：表示消耗电能的元件电感元件：表示产生磁场，储存磁场能量的元件电容元件：表示产生电场，储存电场能量的元件电源元件：表示各种将其它形式的能量转变成电能的元件注具有相同的主要电磁性能的实际电路部件，在一定条件下可用同一模型表示；同一实际电路部件在不同的应用条件下，其模型可以有不同的形式例1.1.3集总参数电路由集总元

7、件构成的电路集总元件假定发生的电磁过程都集中在元件内部进行集总条件注集总参数电路中u、i可以是时间的函数，但与空间坐标无关1.2电路的基本物理量电路中的主要物理量有电压、电流、电荷、磁链、能量、电功率等。在线性电路分析中人们主要关心的物理量是电流、电压和功率。1.2.1电流的参考方向电流电流强度带电粒子有规则的定向运动单位时间内通过导体横截面的电荷量单位1kA=103A1mA=10-3A1A=10-6AA（安培）、kA、mA、A方向规定正电荷的运动方向为电流的实际方向元件(导线)中电流流动的实际方向只有两种可能:实际方向实际方向AABB

8、问题复杂电路或电路中的电流随时间变化时，电流的实际方向往往很难事先判断直流电流（恒定电流）：大小和方向不随时间变化，简称DC，用I表示。交流电流：大小