高考复习古代诗歌鉴赏之表达技巧

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1、高考复习古代诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧的内容繁而杂，我们将表达技巧分为三类：表达方式表现手法篇章结构表达方式表现手法篇章结构谨记：表达效果是为内容服务的。诗词中的表达技巧都是为了抒发作者的思想感情服务的,要围绕表情作用来答题。1、为形象服务。写出形象的特点，使他(她它)生动逼真、形象可感、形神兼备。2、为意境服务。能营造出一定的意境，从而传达出作者的思想、精神境界。3、为主题服务。反映作者的思想感情。抒情手法：（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）间接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、咏史言志、借人物言志、用典抒情、怀古伤今、借古讽今、即事感怀等）直接抒情（直抒胸臆）

2、直抒胸臆就是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。这种方式比较直观。诗句开门见山，直叙登上高台后，“前不见古人,后不见来者”的凄怆、苍凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下阅读下面这首诗，然后回答问题。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。问：最后两句采用的是___________的抒情方式，既表现了作者_________的思想

3、，也反映了当时唐王朝强盛国势下的____________的民族心态，读来令人豪情满怀。“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是_______的修辞方法。答案：直抒胸臆的表达方式；忠君报国和建功立业的思想；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；借代的修辞方法。间接抒情:诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志、怀古喻今或借古讽今、即事感怀。作用：可以使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐人寻味。间接抒情（1）借景抒情：（前景后情、后景前情、情景交融）“一切景语皆情语”，将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些

4、自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。间接抒情《忆江南》中诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。《如梦令》中李清照对春光的留念惜别之情，正是借助于海棠花一夜之间已是“绿肥红瘦”的景象来抒发的。间接抒情情景交融在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。注意乐景与哀景的关系：诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所谓一切景语皆情语。关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何情，事实上也就是要求我们品味出景是何景了——哀景

5、、乐景、愁景。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：“故乡明月”“乡思情”“松风山月”“隐逸情”“寒林残月”“诗人的忧愁”“中秋圆月”“相思情苦”“长亭折柳”“惜别情”“空城落花”“对国势衰危的哀叹”“风雨落花，双燕孤飞”“闺怨情”“江湖扁舟，月落乌啼”“诗人的羁旅之苦”“梦后酒醒，烟柳断肠”“悲欢离合情”“昔荣今非，几度夕阳红”“对世事沧桑的感叹”绝句二首（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。　今春看又过，何日是归年。【析】全诗抒发了

6、羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情。（2）托物言志：托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱负和操守等。蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。（3）借古讽今（喻今、伤今）咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。台城台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。【析】全诗以台城这一六朝帝

7、王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。（4）．用典抒情（咏古抒怀，借古讽今）包括用事和引用（化用）前人诗文句两种，一般侧重指前者。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。理解用典，首先要熟悉典故来源，其次要理解典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托），在此基础上，才可能理解作者借典故表达了什么情意。例如，《永遇乐•京口北固亭怀古》中“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，用刘裕北伐的