人教版八年级上册思想品德知识点归纳

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1、★精品文档★人教版八年级上册思想品德知识点归纳　　人民教育出版社出版的《思想品德》（八年级上册）围绕“交往合作”这一主题，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教学内容。为大家归纳整理了八年级上册思想品德知识点，欢迎阅读，希望对你复习有帮助。　　人教版八年级上册思想品德知识点归纳　　第一单元相亲相爱一家人　　第一课爱在屋檐下　　1、家庭是由(婚姻关系)(血缘关系)或(收养关系)结合而成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。　　2、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;因生育

2、导致的血缘关系结合形成家庭;依照法定条件和法定程序收养组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。　　3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭和主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。　　4、我们与父母的关系绝大多数基于(血缘)关系，(不可选择、无法改变)，是天然生成的最自然的一种亲情。　　4、为什么要爱自己的家?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20★精品文档★　　(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明

3、珠，无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭的亲情和温暖。　　(2)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。　　5、父母之爱是(无私的)(永恒的)(无微不至的)(不求回报的)爱。母爱如水，温柔细腻;父爱如山，深沉严格。　　6、父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。　　7

4、、为什么要孝敬父母?　　(1)父母给予我们生命，教育和哺育我们成长，为家庭做出了贡献。(2)孝敬父母是中华民族的传统美德;(3)孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务，是我们的天职。　　8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。　　9、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。　　10、如何孝敬父母?　　孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母

5、高兴。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20★精品文档★　　11、我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。　　11、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。　　12、为什么要孝敬父母的父母(长辈)?　　他们为社会为家庭作出过贡献，对我们疼爱有加，他们年老多病行动不便，我们理应孝敬他们。　　第二课我与父母交朋友　　1、与父母冲突

6、的根源在哪里?　　我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。　　2、父母对我们的高期待严要求出于对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。　　3、逆反心理　　(1)含义：两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求，常常产生的反感。　　(2)表现：要我这样，我偏要那样;你说这个好，我偏要说那个好;要我相信这个，我非相信那个。　　(3)正确认识逆反心理：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

7、作–独家原创20/20★精品文档★　　(4)危害：惩罚了自己,不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己;伤害了父母。不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。　　3、如何处理与父母的矛盾?　　(1)冷静分析(2)商量沟通(3)换位思考，寻求最佳结果　　4、与父母沟通的基本要领?　　彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。　　5、与父母交往的艺术有哪些?　　(1)赞赏父母，赞赏中增进亲情(2)认真聆听，聆听中获得教益(3)帮助父母，用

8、行动感动亲人(4)宽容父母，宽容中获得快乐。　　第二单元和谐校园师友同行　　第三课同侪携手共进　　1、受欢迎人的共同特征：真诚、友好、善良、负责任。　　2、认识到闭锁心理的危害，会使自己陷入孤立，交不到朋友。要积极交往，开放自我。　　3、交友的原则：　　(1)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢;尊重差异　　(2)欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，加强沟通;　　(3)真正的友谊应该是坦诚的，要坚持原则，不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;2016全新精品资料-全