基于应用型人才培养的审计教学改革探讨

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1、基于应用型人才培养的审计教学改革探讨陶慧芳（郑州成功财经学院河南巩义４５１２００）摘要：审计课程是普通高等院校财经专业开设的高层次的专业必修课，它是融会计、财务管理、经济法、税法、战略等多门学科的课程。目前审计教学模式普遍存在忽略实践，强调理论的现象，不利于学生今后的发展，无法培养适应社会需要的人才。针对这种情况，就需要对审计教学进行改革，改变审计教学模式，改变审计教学方法，对审计教学的实践环节进行完善，提高教学质量。文章简要分析了基于应用型人才培养的审计教学对策，希望可以提供一些有价值的参考意见。..关键词：应用型人才培养；审计教学改革；实

2、践教学环节中图分类号：G475文献标识码：Ａｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．03．０27收稿日期：２０14－11-280前言众所周之，审计课程比较难，既不好教也不好学，究其原因，首先，由于审计是集会计、财务管理、经济法、税法、战略等多门学科的课程，要想学好审计，必须要有较扎实的专业知识作为基础，而目前的状况是，学生专业知识的掌握情况不容易乐观；其次，审计课程有着自身的特点，其理论性比较强，且相关概念比较抽象，理解起来比较困难，学起来比较枯燥，大多数学生只是死记硬背，并不理解其真正的含义；最后，由于大部分教师

3、只是从学校到学校，根本没有到企业实习过，缺乏实践经验，因此在教学的过程当中，只是纯粹的讲解理论知识，没有与实践结合，只是“纸上谈兵”，因此教出来的学生理论知识也许掌握的很好，但动手操作能力比较差，无法适应社会的发展。1目前审计教学过程中存在的一些问题１．1目前的教学模式不利于培养社会需要的审计人才目前的教学模式大多是“教为主、学为辅”的教学模式，这种教学模式始终以教师为主体，学生只是被动地学习，教师与学生之间缺乏互动，教学方法单一，内容枯燥无味，无法激发学生主动学习的兴趣，使学生思路闭塞、只能培养高分低能的学生，不利于培养学生独立思考及动手操

4、作能力，无法向社会输送适应社会发展需要的审计人才，这种教学模式与培养高素质审计应用型创新人才的目标相悖。因此对审计教学模式进行改革势在必行。1.2师资队伍缺乏足够的实践经验我国的大学教师存在着一个普遍性的问题：老师从学校直接到学校，从学生身份直接转变为老师，根本就没有到社会上实践过，一个企业到底是怎么运作的，各个部门是如何开展工作的，各个工作又是如何展开的，比如审计课程当中的风险评估这一章，课本上的理论性非常的强，相关概念十分的抽象，如果不联系实际，则学生理解起来非常的困难，而讲课的老师根本就没有到事务所工作过，自己都不知道现实工作当中到底是

5、怎样进行的风险评估，无法很好的理论联系实践，又如何给学生讲的生动形象，进而激发起学生的学习兴趣呢？审计有着自身的特性，既有较强的理论性，又有较强的实践性，教师教学的目的是要培养社会需要的审计人才，学生学习的目的是要所学有所用，最终是要运用于实践的，如果学生只是掌握了较强的理论知识，只会应付理论考试，而理论与实践严重脱节，那也就失去了学习的意义，因此要想教好审计这门课，不仅要求教师要具备扎实、丰富的理论知识，还要理论与实践结合，要具备一定的审计实务操作技能，要熟悉审计工作到底是如何开展的。1.３实践教学环节比较缺乏众所周之，学校是学习容易实践难

6、，而审计课程有着理论与实践并重的特性，因此实践教学在整个教学过程当中是相当重要的。尽管目前大多学校已经意识到这一点，并不断地尝试模拟实训、案例教学等实践教学方法，但效果并不理想。就案例教学法而言，典型案例国外比较多，但国外案例环境与国内实际不符；而说到国内典型案例，立即会想到安然、银广夏等，但这些案例已过多年，过去的案例不一定适用于现在，因此，案例本身往往存在一定的问题。就模拟实验室而言，要想建立一个完美的模拟实验室，既要投入大量的资金，还要有完整的实验资料和数据；另外，实验室设计起来难度比较大，对研发人员的要求比较高，不仅要有扎实的会计、审

7、计理论知识，还要有丰富的实践经验，更要能熟练操作相关财务、审计软件，因为模拟实验所需资料涉及的知识比较多、技术性比较强。基于这些原因，多数学校并没有审计模拟实验室，进而无法为实践教学提供有力支持。2基于应用型人才培养的审计教学对策2.1改革审计教学模式和方法目前“重理论、轻实践”的教学模式和方法，已经不利于培养适用社会发展需要的审计人才，必须对教学模式和方法进行改革，具体来讲，主要从以下两个方面进行：（１）案例教学法。案例教学法，是指针对某一个知识点，以现实工作当中的典型案例为基础进行讲解，帮助学生理解理论知识，进而提高学生发现问题、分析问题

8、、解决问题的能力。审计之所以难教难学，是因为相关概念比较抽象，不好理解，如果运用案例教学法，则容易将抽象的知识具体化，有助于学生理解。另外，通过案例讨论，使学生主动