高中语文练案1窦娥冤（1）新人教版必修4

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1、练案1窦娥冤(1)本练案共2页，满分为46分，用时40分钟。一、夯实语言基础(29分)1．给下列加点的字注音，全部正确的一项是(3分)(　C　)A．角色(jiǎo)盗跖(zhí)嗟怨(jiē)前合后偃(yǎn)B．枷锁(jiā)罪愆(yǎn)衔冤(xián)湛湛青天(zhàn)C．寒暄(xuān)错勘(kān)亢旱(kàng)苌弘化碧(cháng)D．煞尾(shà)埋怨(mái)尸骸(hái)杳无音信(yǎo)【解析】　A项，“角”应读“jué”；B项，“愆”应读“qiān”；D项，“煞”应读“shā”，“埋”应读“mán”。2．下列词语中字形都正确的一项是(3分)(　A　)A．

2、亲眷　　甘霖　　两全其美　　举案齐眉B．脉膊　　绣闼　　身首不全　　苌弘化壁C．誓愿　　白炼　　揠苗助长　　负屈衔冤D．尸骸　　伏侍　　激流勇退　　不明不暗【解析】　B项“膊”应为“搏”，“壁”应为“碧”；C项“炼”应为“练”；D项“激”应为“急”。3．对下列语句中修辞手法的判断，不正确的一项是(3分)(　D　)A．满腹闲愁，数年禁受，天知否？天若是知我情由，怕不待和天瘦。(设问、拟人)B．旧恩忘却，新爱偏宜；坟头上土脉犹湿，架儿上又换新衣。(对偶、夸张、借代)C．捱千般打拷，万种凌逼，一杖下，一道血，一层皮。(对偶、夸张、排比)D．天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊

3、？(呼告、比喻、引用)【解析】　D项“天地也”是呼告，“清浊”是比喻，“盗跖、颜渊”是借代、用典，但不是引用。4．下面对课文内容的理解，不正确的一项是(3分)(　A　)A．楔子中蔡婆上场后说的一段话，介绍了蔡婆的身世和家庭状况及将要发生的故事，是整个故事的开端。B．窦天章上场后的一段话，交代自己的身份和家庭状况，是全剧故事的缘由，是窦娥不幸命运的开始。C．“我也只为无计营生四壁贫……”，窦天章的这段唱词，交代了“割舍得亲生儿”的原因——家贫、应试。写出了前途难卜、归期难料的惆怅、苦闷的心情。D．“若不来便罢，若来呵，我自有个主意”赛卢医的这句话是设置悬念，为下文故事情节张本。【解

4、析】　应为故事的背景。5．下面对“楔子”中最后一段的解释，不正确的一项是(3分)(　A　)A．“仙吕”是宫调之一，“赏花时”和下文的“点绛唇”“南吕”等一样都是曲牌名。B．“无计营生四壁贫”点明了骨肉分离的原因。C．“无语暗消魂”描写极度悲伤的心情。D．这段唱曲抒发了窦天章骨肉分离的伤悲之情。【解析】　“南吕”是宫调名。6．我国的古典戏曲与古典诗歌一样，往往借典故表达思想感情，戏曲剧本就必须注意分析其中的典故。对《窦娥冤》中的四个典故，分析不当的是(3分)(　C　)A．“苌弘化碧”“望帝啼鹃”两个典故都与“血”有关，紧承第一桩誓愿而用。苌弘、望帝都是无罪被冤或被杀的人，作者借此表

5、现窦娥至死不屈的坚强性格。B．“六月飞霜”“东海孝妇”两个典故都是说人间奇冤感天动地，配合窦娥的第二、三两桩誓愿而用，说明窦娥蒙受的冲天冤情，同时驳斥了监斩官的话。C．前两个典故写人间怨恨，后两个典故写天地震怒：一个当时应验，一个后来应验。四个典故，内容层层递进，意义由轻而重。D．四个典故不仅推动了剧情的发展，而且表现了窦娥的性格。同时紧紧扣住了“‘感天’‘动地’窦娥冤”这个题目的意思。【解析】　后两个典故写窦娥的冤情感动了天地。7．根据下面两则材料，给“杂剧”下个定义。(不超过50字)(5分)杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。它的剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白。一些

6、优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响，常有插科打诨，颇富幽默趣味。杂剧每本四折，演唱四套宫调不同的曲子。这四套由一个演员主唱。男主角叫正末，女主角叫正旦。一些次要的角色被称为外末、外旦等，偶尔也唱一二支小令，从来不唱整套曲子。杂剧盛行于元朝，明清渐趋衰微。答：杂剧是一种__盛行于元朝，综合“唱”“念”“做”等表现手法，以主角的歌唱和念白为主的四折本传统戏剧样式。__8．很多人喜欢喜剧，不喜欢悲剧；认为大团圆是喜剧，非大团圆是悲剧。但有不少的作家写出了让人喜欢，让人震撼的悲剧作品。请你回忆高中所学的课文，或自己所熟悉的中外文学作品中，

7、有哪些经典悲剧？仿照下面例句，紧扣“不肯大团圆”一语，再写两个句子。(6分)例句：鲁迅不肯大团圆，描写祥林嫂的惨死，昭示了礼教的吃人本性。【答案】　示例：关汉卿不肯大团圆，痛陈窦娥的冤情，控诉了封建吏治的黑暗。曹雪芹不肯大团圆，描写宝黛爱情悲剧，揭示了封建家族的没落。【解析】　此题将句式的仿写与课文内容的概括评价结合起来，应该说是很有新意。难度不大，既要求句式一致，还要求符合课文内容。二、提高阅读能力(17分)阅读文本选段，完成9～12题。【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实