回忆我的母亲

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1、八年级语文上册·R6.回忆我的母亲朱德图片展红军时期的朱德朱德年轻时代１９１６年秋，朱德在四川泸州１９３７年，朱德、毛泽东、周恩来、博古在延安朱毛红军井冈山会师朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴，这同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟太夫人宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的回

2、忆录。文体知识回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。回忆录具有如下特点：A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。B、篇幅有长有短，带有文献性质。C、要求写真人真事，语言简明平实。什么叫回忆录？三、方法指导（如何读写人的回忆录？）1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而把

3、握所写人物的思想性格、品德、气质。）2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。（回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。）给下列加红字注音佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）　劳碌（）　私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）　和睦（）差役（）迁徙diànjílǒngnìlùsīshúyáhèngmánchuòbǎochángzhóulimùChāiyìxĭ东挪西借（）nuó(2)解释下列词语，并给加黑的字注音。①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。②任劳任怨（rènyuàn）：一切劳苦和

4、怨言都能经受。任，担当、承受。③宽厚仁慈（réncí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。④为富不仁（wéifù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。⑤节衣缩食（suōshí）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。⑥支撑门户（zｈīchēng）：勉强维持家庭。⑦东挪西借（nuó）：文中指到处向人家借钱。⑧聊叙（liáｏxù）：叙谈叙谈，姑且谈谈。聊，姑且、略；叙，谈。四、整体感知1、快速浏览全文，用圈划法把重点字词圈注出来。2、根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。3、读完全文，你对朱德母亲的第一印象是什么？4、你能把文中有

5、关议论性的语段找出来吗？本文主要的表达方式是什么？你现在可以理清文章的层次了吗？本文可分为几部分？本文可分三大部分。    　　第一部分（第1段），抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。    　　第二部分（第2—13段）以时间为线索，详实而又有重点地记叙了母亲勤劳的一生。    　　第三部分（第14—17段）写母亲对作者的教育和影响，表达报答母亲深恩的决心。寄其哀述其功根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个部分总叙分叙总叙颂其德本文按时间顺序，记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。课

6、文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？围绕母亲“勤劳一生”这一线索来写中心内容：时间与母亲相关的事件段落一生“我”能记忆起“我”四五岁到八九岁“我”少年时期1895年不久1915年34养育八个孩子做各种农活、家务整日劳碌、汗流满面5做多种饮食，纺线6第一个起床，任劳任怨，周济亲戚不许我们吸烟喝酒7面对悲惨的遭遇不灰心8节衣缩食送我读书9慰勉我参加革命10时间与母亲相关的事件段落1919年1927年后抗战后111213离开了土地就不舒服独立支持全家生活在家过着勤苦生活不辍劳作,尤喜纺绵由此可见,文章的主体部分是以时间为顺序来组

7、织材料的.文章通过哪些具体材料表现了朱德母亲的什么优秀品质?朱德的母亲主要有这样一些高尚品质:1、勤劳（第4段，第5段，第13段）2、俭朴能干（第6段，第12段）3、宽厚仁慈（第7段）4、坚强（第8段）5、有远见（第10段）6、同情革命（第11段）7、支持革命（第12段）有些段落的内容有交叉，这里只是就主要内容进行归纳。母亲的往事母亲的品质1、养大八个孩子2、不和任何人吵架3、希望中国民族解放的成功4、东挪西借，培养一个读书人来5、回家继续劳动，一直到最后6、周济比自己更穷的亲戚支持革命宽厚仁慈有远见勤俭节约同情穷人坚持劳动在阅读写人

8、的文章时，要通过具体的、典型的事件来分析人物性格，把握人物形象；在写记人的文章时，要把人物放到事件中去写，通过写具体的、典型的事件来展现人物的性格，塑造人物形象。启示（1）阅读课文，体会文中母亲的事迹和品德,用“母亲是”