多媒体技术与音乐教学的浅议

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1、多媒体技术与音乐教学的浅议摘要：现代体制对教学的要求越来越高。口耳相传、一支粉笔写天下的单一教学模式已经不能适应现代教学的需要了。在教学中，适当的运用现代教学手段进行辅助教学，能让学生形象、直观的了解学习内容，激发学生的学习兴趣，收到事半功倍的效果。关键词：传统教育模式现代教育技巧促进提高一、传统教育模式——多媒体技术的使用背景有人曾经问老师：“你们现在还用粉笔在黑板上写字吗？”被问的老师很惊讶。从孔子开馆授业到现代办校传知，从结绳记事到黑中添白，粉笔作为书写工具以纪沿用了很长的时间了，不用他还能用什么啊。其实..毕业，这折射的就是传统的教育模式与现代教育要求的矛盾冲突。那

2、么，传统的教育模式又有哪些特征呢？（一）、填鸭式的教育。就像北京烤鸭一样，教师不断的往张开嘴的学生肚里填埋知识。这种教育模式完全违背了教育规律，学生的个性发展被抹杀。（二）、为应试而教的教育虽然性新课改在积极的倡导素质教育。但是，整个教育集团还没有能完全摆脱应试的枷锁，教育还是为应试而开设，学生的自主发展需求被禁锢。（三）、教育莫教条化教鞭传承的不只是知识，同时还有没有被更新的教学方式。学生探究性学习的能力被削减。综上所述，传统的教育模式下，教师很难用启发式的教学理念引导教学，学生很难享受到新的教育技巧。在这样的情况下，改变传统教育模式，适当运用现代教学手段，借助现代教学工

3、具，让学生能轻松的、全方位的均衡发展是十分必要的。二、新课程理念——多媒体辅助课程教学的积极意义在新课程理念下，利用多媒体促进音乐教学能收到良好的效果。原因如下：（一）、多媒体的运用，能给音乐教学创造美的环境依据学生的年龄、心理特点，关注学生的内心世界，准确的抓住学生对事物的兴趣，创设课前的气氛和环境，这是音乐课堂教学的首要任务。多媒体技术能用如诗如画的图片，优雅清新的曼妙之音，震撼学生的心灵。（二）、多媒体的适当运用，能让学生理解音乐美的形象。为了能使学生理解美的音乐形象和音乐中高远的意境，运用多媒体将声音和图画结合，就可以让学生承载听觉和视觉的双重冲击，产生情感的共鸣。

4、如欣赏《天堂》，学生边聆听教师对词曲的结构、主题的讲解，一边观赏草原美丽的风光。知识、想象、音乐的完美结合，使学生有了身临其境的主管感受，了解了蒙古族的文化，进而会喜欢上蒙古音乐，直至喜爱祖国音乐文化。三、以学促教——多媒体运用的反思（一）、多媒体的广泛运用，提高了学生想象音乐的积极性。兴趣是最好的老师。在教学中应当充分的调动学生学习的积极性，要设法营造生动活泼的学习气氛。运用多媒体进行音乐教学，就能创设这样的环境，让学生“爱音乐”、“乐音乐”。（二）、多媒体的广泛运用，增大了课堂容量，省时、省力。传统的教育模式中，教师用一支粉笔在黑板上奋笔疾书，不但费时费力，课堂容量还很

5、小。如传授五线谱知识，等教师在黑板上画好、写好，一节课的时间也就差不多了。当然，任何技巧都具有多面性。多媒体的运用也要根据学生的特点和教学内容而定，不能将多媒体视为减轻教师课业负担的工具，更不能毫无选择的随意、胡乱使用。只有遵循了教育规律的合理使用，才能让音乐课堂流光溢彩，否则将会适得其反，误人子弟。