关于提升民办高校思想政治教育实效性分析

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1、关于提升民办高校思想政治教育实效性分析导读：本篇文章是民办高校和教师类的论文，提供给准备写作相关这方面毕业论文正文格式的应届毕业生们提供参考阅读下载。（西安外事学院，西安710071）摘要：目前，民办高校经成为我国高等教育不或缺的力量，其思想政治理论教育的有效性不仅影响学生综合素质，还影响民办高校自身发展.影响民办高校思想政治理论课实效性的素主要有经费保障困难、教师队伍不稳等方面，提升民办高校思想政治教育实效性应针对现存问题，力求突破.关键词：民办高校思想政治理论教育实效性中图分类号：G642文献标志码：A：10022589（2012）25020102经过

2、20年的发展，民办高校经成为我国高等教育不或缺的力量，尤其是《关于教育改革和发展纲要》、国家九五和20lO年发展规划等文件的出台，更是助推了我国民办高等教育的发展.注重思想政治理论教育是我国高校的一大特色，民办高校也不例外，要体现思想政治理论课（下简称思政课）使命，确保思政课成为宣传党的路线、方针、政策的主渠道，成为对学生进行政治理论教育和思想品德本篇关于提升民办高校思想政治教育实效性分析论文范文综合参考评定下度:最新标题教育的主阵地，成为大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径.教育部袁贵仁部长强调要把高校思政课建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕

3、生难忘的一门课.但现实中，思政课很难取得理想效果.何使思政课具有实效性是我国高校共关注的问题.对民办高校而言，思政教育水平的坏直接影响大学生的综合素质，影响学校的自身发展.提升民办高校思想政治教育实效性具有重大社会意义和现实意义.一、民办高校思想政治教育存的问题思政课作为公共课，具有较强的政治性、理论性，难讲难学，又为缺乏应用型专业课具有的那种能让学生立刻感到有用的特性，难以引起学生的普遍重视另外，思政课多采用大班授课，制约了师生间的有效互动，也影响教学效果.这是民办高校和公办高校普遍存的问题.和公办高校相比，民办高校的思政课还表现出更复杂的困境，具体有：

4、(一)从教学条件看，思想政治教育经费保障波动大学校项事业果没有足够的经费作保障将是难以发展的.民办高校的办学经费主要靠自主创收，往往具有不稳定性.民办高校的性质决定了学校管理要遵循市场规律，把经费更多地投能直接创造效益的领域，这决定了民办高校对思政教育领域的经费支持远公办高校那充足，特别是对教师培训深造、实践教学等方面的保障薄弱，这势必影响民办高校思想政治教育的方方面面.(二)从教学主体看，教师队伍流动性大，结构合理我国《教师法》和《民办教育促进法》都明确规定民办高等学校教师和公办高等学校教师享有等的法律地位，但现实中，民办高校对教师用人机制、工资待遇、社

5、会福利以及职业培训上和公办高校存较大差距，使民办高校的教师缺乏必要的稳定感和安全感，流动性大.民办高校从事思政课教育的教师主要由公办高民办高校和教师毕业论文正文格式校离退休教师和刚毕业的应届大学生组成，年龄呈现两极化.老教师受年龄和身体的限制，工作周期较短刚毕业应聘的大学生，上手又慢，这些都不利于民办高校思政课实效性的发挥.(三)从教学对象看，学生广杂，层次多样民办高校生存需要，往往招收多层次学生，有统招本科生也有高职生，有的还招中专生和技校生教育类型上有高等教育也有职业教育、甚至教育和自考教育招收的对象有社会考生也有应届高初中毕业生.学生理论基础差异性大

6、、自身素质层次不等.即使是统招本科生，当初选择民办高校也多是出于无奈（不是为没被心仪的高校录取是为心仪的专业公办高校没有），这种无奈使他们天然地带有某种自卑，这些都会或多或少影响民办高校思政课实效性的发挥.(四)从教学环节看，创新困难，实践教学普遍乏力民办高校的性质和用人机制，使部分教师对教学过程中的尝试心存顾虑.创新是做别人没做过的事，存风险，创新的过程难免受挫，这一过程中的失败民办高校能意味着教学事故，意味着被辞退，以多数教师肯选择保守的理念对待课堂教学.对实践教学这种既需要经费又需要学生走出校门的教法，只能更谨慎了.思政课内地要求的学生接触社会，了解

7、社会发展实际，开展实践教学是满足这种要求的有效途径.我国高校普遍重视实践教学，对思政课而言，《国务院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》中指出：社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会，了解国情，增长干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感具有不替代的作用.但具体操作中，多数民办高校的思政教师不敢贸然开展，尤其是再受地点、经费安全问题个人负责的限制，使实践教学成了某种形式，能够开展实践教学的，也往往形式简单，内容单一、不能很地配合和深化课堂教学效果.思想政治教育的实效性主要看是否针对性地解决了学生思想中存的种问题，是否

8、提升了学生分析问题和解决问题的能力.提升民办高校思想政治理论课实效