高职院校校企合作模式下学生德育工作机制的创新

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1、高职院校校企合作模式下学生德育工作机制的创新李丽玲武汉城市职业学院摘要：在高职院校的发展进程屮，对于校企合作给予Y高度的重视，成为丫对人才培养的重要模式，是改革教学活动的重要举措。因此，本文针对企合作模式下学生德育工作机制的创新进行了详细的分析。关键词：高职院校;校企合作;德育工作;随着高职院校的逐步发展，已经深入对教育教学改革工作进行丫探究，将校企合作作为基础，实施工学结合，产教结合的人才培养形式，并在高职院校中普及推广。一、校企合作模式对于高职院校学生德育工作带来的影响在高职院校当屮学生的生源结构较为复杂，其思想波动比较大，学生的学习能力以及学习基础相对薄弱

2、一些。所以，在校企合作的教学模式基础之上，内部的德育工作面临着很大的困难和挑战。在高职院校当中的学生，文化基础课程基础较弱，但其动手实践能力非常强。近年来高职院校不断的扩大招生，导致了学生的学能力以及基础参差不齐，无论是在职业道德方面还是在综合素养层面都存在较大的差异。所以，学生对于校企合作的认识并不深入，在顶岗实习的过程中，通常只是与企业的员工从事一些机械操作等基层工作，学生对其产生的积极性并不高。此外，在校企进行合作的竹景下，高职院校过于注重对学生实践操作的培养，对学生的职业道德以及德育教育有所忽视，导致了学生的思想政治教育严重不足。二、校企合作的模式其一，

3、学校引进企业模式。在该模式当中，为在高职院校内建设企业的一些生产线，以便学生能够在校内对理论以及实践进行结合学习；其二，引进来走出去的校企合作模式，由企业向学生提供实习的设备、材料以及基地等，并参与学校的教学计划，指派内部的优秀员工以及专家到学校进行专业课程的教学，并让高职院校当中的教师到企业当中进行实践学习；其三，劳教结合，工学交替的培养模式，在该项模式当中，第一年需要学生完成相应的理论知识课程以及实训课程，在第二年当屮需要完成校N实训，在第三年当屮需要到企业屮进行顶岗实习；其四，订单式的校企合作培养模式，简单来说便是学校与企业签订人冰培养计划协议，根据企业对

4、人才的需求，制定有针对性的人才培养计划，开设和应的专业课程以及实d课程，企业在对学生的培养过程中起到了至关重要的作用。在校企进行合作培养人才的模式下，无论在理论学习，校内学习，还是在企业的顶岗实习过程屮，都非常注重对学生的合作意识以及创新意识的培养，提升了学生的管理能力，表达能力，沟通能力以及团队能力等，尤其是对学生的人格以及心理素养的培养有了更加深入的培养计划，使学生的思想政治教育以及职业道德培养更加具体，有益于帮助学生完成角色的转变，在企业当中更好的发展。三、校企合作模式下学生德育工作机制的创新（一）利用校企合作模式充分发挥对学生职业能力的教育功能在校企合作

5、的培养模式下，高职院校内部的思想政治课程除了耍对学生进行理论性的教育之外，更结合了相关的专业、校内实训以及校外顶岗实习的过程，极大地提升了对学生职业能力的教育功能培养。冋吋，针对高职院校办学的特征以及校企合作的优势和特点，对思想政治课程双师型的教师队伍建设进行/强化，其中教学与企业、科技工作以及实践进行了结合，是对应用型高等专业人才进行培养的有效途径。高职院校当中的思想政治教师，要对学生的专业有全面的了解，并对学生顶岗实习以及社会实践的情况有所掌握。此外，在对企业教师引进来的同吋，要鼓励思想政治课程的教师走进企业，与学生共同进行顶岗实习，这样教师可将思想政治工作

6、融合到学生的实践操作当中，使相应的教学案例更具实效性，从而有针对性地对学生的德育进行培养，提升学生的职业能力更好地对学生实施德育教育。（二）强化职业生涯规划教育。对学生的职业生涯规划进行教育，以便学生能够快速从学生的角色转变到职业工作人员的角色。在学生刚刚步入到高职院校进行学习时，要对学生进行入学教育，并逐步对学生实施专业认知教育。根据学生专业，校企合作的具体情况，向学生介绍行业之后的发展前景与未来趋势，并让学生充分了解当代企业需要的人才类型，并对学生的职业道德，以及综合素养进行全面培养，以便使学生能够提升职业的荣誉感以及自豪感。根据校企合作的模式，带领学生到企

7、.业进行参观学习，使学生对顶岗实习等相关的实习过程有充分的了解。帮助学生制定职业规划，树立良好的职业思想观念。同时，在学生到企业进行实践学习的过程中，要时刻关注学生的思想动态，将德育工作融合到学生的学习以及实训当中，在企业当中引导学生学习先进员工的工作精神，以实际的例子引导学生树立积极向、上认真负责的工作态度。养成良好的职业规范，树立高尚的职业道德。(三)利用企业德育资源优势在企业当屮，企业文化，员工精神，先进榜样都是非常丰富的教育资源。所以，在学生到企业学习、实训的过程中，可结合学生不同阶段、不同专业、以及学生的心理特征，有针对性的利用企业当中的德育资源进行德

8、育教育。首先可让学生先对