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时间:2018-11-17
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1、综合实践活动课《走近神头》教案设计(一)[综合实践活动课《走近神头》教案设计(一)]综合实践活动课《走近神头》教案设计一、选题目的1、今年以来,陵县适时将东方朔故里开发项目列入重要议事日程,拟以智圣文化为主题,打造特色文化旅游,打响智圣东方朔旅游品牌,建设中华幽默智慧园,在园区内以东方朔祭祀建筑群为中心,突出东方朔的历史地位,整合全省文化旅游资源,叫响文圣(孔子)、武圣(孙子)、智圣(东方朔)品牌,综合实践活动课《走近神头》教案设计(一)。通过主题公园的建设,全面展示东方朔五大鼻祖形象(笑话、相声、预测、谜语、俗文学,据说还是考古、探险、贼
2、人的鼻祖),为广大游客提供一个集观光、休闲、参与、体验、会议于一体的主题公园模式的综合景区。2、神头地域文化特色鲜明,不管人文方面还是自然方面都有非常丰富的旅游资源,作为镇级行政单位,部门比较齐全,利于学生们选择适于自己的比较小的专题。3、神头人文景观丰富,著名的有“一城一墓一圣人”。“一城”指古厌次城,“一墓”指汉墓群,“一圣人”指汉代滑稽大师“智圣”东方朔。调查资源丰富。二、教学目的通过进行《走近神头》这个综合实践活动,使学生通过上网查询、查阅相关书面材料、走访调查等方式,了解神头的过去、今天和未来,激发学生对家乡的热爱之情,教案《综合
3、实践活动课《走近神头》教案设计(一)》(..)。二、教学过程(一)、调查研究,作好铺垫汇报课之前两周,布置了学生调查以下内容:1、神头的历史和现在。2、神头的特产。3、神头的“一城”——古厌次城。4、神头的“一墓”——汉墓群。5、神头的“一圣人”——滑稽大师“智圣”东方朔。6、神头及其“一城、一墓、一圣人”的传说、典故、珍贵文物等。(二)、真情互动,爱的交流1、导入老师现在黑板上写出“走近神头”,然后说:两周前我们提出这个专题,同学们在老师的引导下对神头有粗浅的认识,并提出很多疑问和问题,各小组也根据自己的实际情况选择了自己感兴趣的小专题,
4、利用双休日的时间,同学们积极调查研究,想尽各种办法搜集有关资料,增加了对家乡“神头”的认识。下面我们汇报一下调查研究成果。2、请各小组拿出自己的调查材料,老师检查是否都能完成。3、根据所选专题,按照老师设计的顺序汇报研究内容。⑴、神头历史悠久,自秦朝以来就有建制记载,神头历史怎样,有哪些相关传说呢?(相关研究小组汇报,讲解)根据学生汇报情况,做适当必要的补充。⑵、神头土壤肥沃,水甘甜,有哪些特产呢?⑶、神头古迹众多、人文文化丰富、极具考古价值,据你的调查有哪些古迹值得我们记忆呢?⑷、神头历史上
5、出了很多名人,如康御史、石御史、东方朔等,其中最为著名的是东方朔。你知道东方朔的其人和有关他的哪些传说呢?①、先介绍一下东方朔生平。②、关于东方朔的传说众多,你调查知道哪些传说?4、布置作业:有关神头的传说和故事很多,以后的学习中我们将继续研究。课余时间再多调查,同学们之间多交流,并把这些故事讲给你的亲戚和朋友,宣传神头。同学们在以后的生活和活动中还要爱护当地的古迹,使神头的优秀文明永远保存下去。综合实践活动课《走近神头》教案设计(一)2 第2篇大学生暑期社会实践心得体会 〖预览〗发布时间:2017-04-01
6、 古人曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般,飞速而逝,而这其间的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一应俱全,在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期,回首这一个月的实习期,内心充满着激动,也让我有着无限的感慨。 就业环境的不容乐观,竞争形式的日趋激烈,面对忧虑和压力,于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。打工实践实践虽然很短,但是在这段时间里,我们却可以体会一下工作的辛苦,锻炼一下意志品质,同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的无形资产,真正到了关键时刻,它们的作用就会显现出
7、来。 大学生除了学习书本知识,还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论,增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会,我觉得大学生应该转变观念,不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的……综合实践活动课《走近神头》教案设计(一)3 第3篇综合实践心得体会 〖预览〗发布时间:2017-04-
8、01 一年一度的综合实践课又开始了,周一早上我们坐着校车来到了职业技术学校实践基地。由于这是第二次来参加综合实践活动了,学生不再是以往的那样新鲜。简简单单的开营仪式之后便回到宿
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