关于“90后”大学生网络心理健康教育现状

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1、关于“90后”大学生网络心理健康教育现状导读：现在请大家一起欣赏本篇文章X络和大学生专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。（安徽师范大学教育科学学院，安徽芜湖241000）摘要：90后大学生积极、健康、向上，个性独立，但是由于从生活条件，心理承受能力相对较弱，对X络的依赖也比较强.针对他们的心理健康教育除了传统的课堂教育和面对面的心理咨询外，还应开展X络心理健康教育.根据90后大学生的群体特征和心理特征，我们要积极迎接X络心理健康教育带来的挑战，开展行有效的90后大学生X络心理健康教育.关键词：90后大学生X络心理健康教育中图分类号：G4

2、4文献标志码：A：10022589（2012）35025802研究当代中国大学生心理健康教育需把大学生心理健康教育研究与大学生的时代特征结合一起.他们大部分是90后大学生，现今大学生心理健康教育的一大特点是利用X络途径对他们进行心理健康教育.以我们既要研究X络环境下的大学生心理特点,也要研究何借助这些先进的时代技术进行大学生心理健康教育和研究.一、90后大学生90后这概念源于80后.80后这概念由作家恭兵提出来的，指出生于19801989年间的人群，后来被冠以种后缀来形容出生于20世纪80年代的类群体.以90后是指1990年1月1日至1999年12月31日出生的一

3、代中国公民，有时泛指1990年以后出生的有中国公民.90后出生于中国经济、政治、文化快速发展的时期，此他们是信息时代的先锋体验者.他们几乎人手一部、电脑和数码相机他们热衷于品牌和接收时尚讯息，喜欢美国大片，日本动漫他们离不开X络，热爱和X络游戏，爱写博客与微博，火星文是他们的交流语言.当今，90后成为了大学校园的主体，他们以一种新的姿态和新的行为模式为大学校园注入截然不的活力.学生工特别是心理健康工需了解90后大学生的心理特点，进而进行相应的心理健康教育模式.我们以将90后大学生心理特征归结为以下四个方面.(一)大多数性格，能力突出，但个体间反差较大90后大学生大

4、多家庭条件比较优越，受过良的早期教育，主体意识强，充满自信，思想积极活跃，对周边环境敏感，拥有良的个人素质和不错的沟通能力.他们善于思考，愿意表现自，也能较地处理学间的关系，时希望通过合X络和大学生论文的参考文献的表达解决学间矛盾.但是也有一部分90后大学生由于家庭背景、早期教育方式和自身原等，形成了非常内向的性格.他们习惯了独来独往的生活方式，活自的世界里.(二)人际交往X络化趋势明显90后的大学生社会交往丰富，会为人处世，社会交往中善于伪装自.熟人面前，他们热情、开放，观点独立新颖，能言善辩，但陌生人面前，他们又比较沉默寡言，心翼翼，不善言辞.他们都有自特定的

5、圈子，主要局限自学间，或存于虚拟的X络社交中.对于一些比较私密的问题，他们更倾向于跟X络上的陌生人诉说.他们不离身，不离线，爱与朋友们线分享自时刻的状态，也爱关注和回复其他人分享的心情.虽然X络一定程度上加强了人们间的联系与沟通，但过分依赖X络，让90后学习和生活上缺乏自身独立思考的东西，使部分学生思维僵化.(三)积极进取，但心理承受能力差90后大学生由于是独生子女和受西方化思想影响比较大，此他们具有明显的独立意识和竞争意识.再加上一直以来的特长培养，使得他们参加活动时更积极，但是过于自负的心态也使他们遇到挫折或者压力时，更容易表现出痛苦、消沉、抑郁的情绪，影响他

6、们的学习和生活.(四)个性张扬，集体意识淡漠90后大学生从生活条件比较优越，家人很也关注他们成长.这使得他们的个性得到充分发展，希望向别人表达自内心的类型，比：衣着和发型很有特色，让自得到更多人的关注喜欢众化的商品，追求生活方式的个性化、多样化.这样的环境下，他们往往过度关注自我，常常以自我为中心，他们自的主体意识强烈，强调个人的主观感受，他们和父母产生分歧的时候，往往比较任性，很难换位思考.由于是独生子女的缘故，他们从很少有机会与其他伴亲密生活，时，由于个人中心主义的缘故，他们集体主义意识比较薄弱，比较难以与人合作.二、X络心理健康教育现状X络心理健康教育是指心

7、理健康教育工运用X络技术及相关功能，以多种方式帮助来访者解决心理问题，提高其心理素质水平的过程.与传统的心理健康教育相比，X络心理健康教育具有以下特点.(一)X络心理健康教育的优势1。不受时空限制现代生活X络经非常普遍，我们以通过传统方式用X线连接上X，也以用、平板电脑等无线上X，X络心理健康教育突破了传统的心理健康教育理念.今只要大学生有空，拥有以即时上X的终端设备，他们以搜索感兴趣的心理知识来自主学习.2。具有丰富的内容传统心理健康教育一般依靠教师的口头语言表达，而X络心理健康教育则以充分利用X络上丰富的心理健康教育信息资源来开展教学，拓展师生的视野.X络心理

8、健康教育以