《安塞腰鼓》七——公开课教案

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1、《安塞腰鼓》七——公开课教案！fontsize="6">《安塞腰鼓》教学设计七——公开课教案：佚名转贴自：转载点击数：171《安塞腰鼓》教学设计七——公开课教案（语文课堂网.5ykj.友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址《安塞腰鼓》公开课教案：佚名文章：互联网更新时间：2006-8-15一、教学目标：1、有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。2、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。3、理解文中一些句子的深刻含义,深入体会所歌颂的生命力量。二、重点、难点：1、理解文中短句及排比句的

2、运用,体会文章的节奏美、诗意美。2、理解文中一些句子的深刻含义；引导学生深入体会所歌颂的生命力量。三、教学设想：1、安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术,充满原始的意味和浓郁的乡土气息,采用多媒体教学,给学生形象的直接的感受。要注意调动学生的情绪,调动学生的想象力,使学生进入角色。2、这是一篇气势恢弘的散文诗,有着雄浑伟奇的画面,更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言,对这样的文章,先指导学生朗读,从诵读中体会它的气势,实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美,通过讨论,揣摩句子含义,实现语言文字的内化。整个过程以“

3、朗读”一线贯穿,让学生在不知不觉中受到熏陶,完成教学。3、在语文学习活动中凸现学生主体精神,力避教师烦琐讲解,突出新课程理念。四、教学方法：1、诵读2、想象3、研讨五、教学准备：利用多媒体课件,加强直观性,提高教学效果。教学过程一、创设情境,导入新课导语：俗话说：“一方水土养一方人,一方山水有一方风情”,承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！欣赏腰鼓表演的片段,感受它的恢弘气势和铿锵激越。看美景——（通过播放安塞腰鼓录像,给学生以形象的感受,调动学生的情绪）。请学生谈一谈观感,

4、可以从声响、画面等方面谈。