三年级下册心理健康教育教案

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方心理健康教育教案三年级下册----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方第一课知错就改金不换一、教学目标1、知道自己的缺点2、了解克服缺点的方法3、能够积极改正缺点二、教学重难点1、了解克服缺点的方法2、能够积极改正缺点三、教学准备1、准备教案2、准备课件四、教

2、学方法1、案例法2、讨论法3、小组合作法五、教学课时一课时六、教学过程（一）故事引入《周处除“三害”》读后思考：为什么大家把周处称为“三害”之一？当周处意识到自己的缺点时，他是怎样做的？他为什么要这样做？（二）小组合作讨论活动一认识自己的缺点活动步骤：1、把自己学习、生活、交往等方面的缺点总结出来。2、和同桌交换自己的总结，并请对方指出自己还有哪些需要改进的地方。活动二缺点大扫除活动步骤：1、阅读材料，6人一组讨论如何帮助小马虎和佳佳改正缺点。2、小组推选一名代表，介绍本组主要观点，并通过教师引导总结好的方法。3、小组讨论自己打算怎样克服缺

3、点，并请小组同学帮自己出主意。4、每组请一位同学向全班谈谈自己打算怎样改正自己的缺点，其他同学提出建议。（三）联系实际教师引导总结好的方法和建议——制作粗心卡、相互监督、提醒等。七、巩固提高制作知错就改记录卡八、课堂小结----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方第二课认识自己的进步一、教学目标：1、知道合理地看待进步或成功。2、能够体验进步的快乐。3、做到善于发现自

4、己的进步。二、教学重点：做到善于发现自己的进步。三、教学用具：多媒体、记录卡片四、教学设计：（一）情境引入教师讲述《小马虎的进步》，让学生体会，进步是需要一步一步来的，只要坚持下去，一定会成功的。（二）小组合作讨论讲述《佳佳的情况》，进行小组活动活动步骤：第一步：想一想佳佳应该得到鼓励还是批评呢？为什么？第二步：集体讨论。自愿谈谈你自己的看法。（三）联系实际活动一：上周计划执行情况。活动步骤：第一步：思考下面的问题：（1）上周的计划你执行了几次？没有执行的那几次的原因是什么？（2）总结一下你执行的效果，你认为有进步吗？（3）如果还有不足，是

5、哪些？你准备如何改进？第二步：分成小组，给组内的同学讲讲你对上面三个问题的回答。第三步：请组内同学对你的计划提出意见，把他们的好意见记在笔记本上。第四步：请列出你需要改进的地方。第五步：请同桌帮你找找你没有发现的进步，一起分享这种喜悦。第六步：与同桌讨论你没有注意改正的地方。活动二：小主人记录卡请学生把两节课讲的方法结合起来，继续改正自己的缺点，填写小主人记录卡，请某个同学监督自己的改正情况。五、巩固提高通过学生自渎课本小故事和了解“蝴蝶效应”，体会到每次一点点的放大，最终会带来“翻天覆地”的变化。六、课堂小结认识到每天进步一点点，加以时日

6、，我们的明天与昨天相比，将会有天壤之别。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方第三课做自己的小主人一、教学目标1、知道奖励和情境控制的重要性。2、了解如何奖励和控制情境。3、能够适当地自我奖励和创设情境。二、教学重点了解如何奖励和控制情境。三、教学用具多媒体、记录卡片四、教学设计（一）、情境引入教师讲述《开心的小马虎和佳佳》读后想：还记得上周你制定的计划吗？你施

7、行的怎么样啦？请思考：（1）你执行了几次，没有执行计划的原因是什么？（2）在执行计划的过程中，你的成绩是提高还是降低了？（二）小组合作讨论教师出示《凡凡的烦恼》，请同学帮她个忙。活动步骤第一步：想一想凡凡应该怎么办才能改正先看动画片再做作业的坏习惯。第二步：分组讨论，每组6人。给凡凡提出适当的建议。第三步：根据给凡凡的建议，完善自己的计划。（三）联系实际活动一：自己奖励自己教师引导：如何才能让你的好行为变成好的习惯呢？当你取得了进步，可以选取适当的方式奖励自己。活动二：奖励自己，更进一步第一步：把自己需要改正的缺点逐条写在纸上。第二步：把自

8、己最喜欢的事情逐条写在纸上。第三步：把要改正的缺点和最喜欢做的事情结合起来，制定一份计划。第四步：请你说说将采取哪些情境控制的方式作为辅助手段。第五步：小组交流。第六步：每组选一