简谈初中英语合作学习——课堂教学中如何有效进行小组合作

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1、简谈初中英语合作学习——课堂教学中如何有效进行小组合作导读：如何写好一篇学生和小组方面的论文。希望本篇初中英语合作学习——课堂教学中如何有效进行小组合作的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。英语课程标准倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径.合作学习与自主学习、探究学习一起被人们称为新的学习方式.长期以来,初中英语教学中,由于受传统教育思想的影响,人们认为教师的任务是教,学生的任务是学.以,教师往往热衷于满堂灌,形成了一种教师讲、学生听,教师写、学生抄,教师考、学生背的英语教学模式.这种教学模式下,教师占用了大部分的课堂教学时间,将英语

2、课本上出现的语言知识点点滴滴地传授给学生,学生则被动地听、记、背及做大量反复的练习.教师虽然付出了大量的时间和精力,结果却收效甚微.下面，我主要新型的合作学习方式初中英语教学中的运用做一个探讨.一、合作学习与英语教学根据美国明尼苏达大学合作学习中心的约翰逊兄弟说:合作学习是教学上运用组形式使学生共活动，最大限度地促进他们自以及他人的学习.大量研究证明，只有当学生处于下情况时，他们的学习是真正有效的学习：感觉到别人关心他们对他们正学习的内容很奇积极地参与到学习过程中任务完成后得到适当的反馈看到了成功的机会对正学习的东西感兴趣觉得富有挑战性感觉到他们正做有意义的事情.英语教学单靠教师的传

3、授是远远不够的.教师应该调动学生的积极性，培养学生的合作能力.学生通过合作学习来掌握英语知识技能的比重，必须随着学段的提高而增加.这是培养学生终身学习能力的需要.此，要促进学生的发展，必须能地营造让学生参与到合作学习中来的情境与氛围.二、合作学习的作用1。培学生和小组论文开题报告模板养学生适应社会、适应初中学习的能力.学生进入班集体时，经进入了一个独特的社会，他们必须集体中学会扬长避短，时汲取学的优点，从而适应这个集体.组合作学习，首先使学生集体中相互适应，通过适应这个集体，逐步过渡到适应大集体，从而培养学生的社会适应性.学生不再是知识的接收器，而是合作学习中的探索者，学生能够按组合

4、作方式学习英语知识，体会运用英语知识与技能解决实际问题的意义.特别是学生刚进入初一时，相互间不了解，又不适应初中老师的教学方法，加上没人指导，成绩容易下降.这时及时组成学习组，让学生间互相交流和帮助，能够使学生更快适应初中学习.2。培养学生的自主性和独立性.合作学习的课堂教学中，师生间的关系是的、和谐的，教师主要是学生学习活动的组织者和指导者，学生能够发表自的见解，学间、师生间互相讨论，学生的个性得到充分的发展.虽然是合作学习，但由于分工明确，课前需要学生独立进行充分的预习，组合作过程中进行充分的语言、胆量以及思维的训练.学生组交流中能充分展示自，大胆地用语言表达自的见解，还能培养人

5、际交往能力，更能促使学生形成自独特的见解.3．促使学生发现自我价值.合作学习的课堂教学特别重视学生学习和探索的过程，注重学生组讨论过程中发现自我的价值.组合作学习为每个学生提供充分展现自我的机会和条件，为学生提供更多的锻炼的机会.学生们课堂上占主体地位，每个学生都能本篇简谈初中英语合作学习——课堂教学中如何有效进行小组合作论文范文综合参考评定下度:最新标题进一步发现自我，认识自我，全面发展.4。培养学生的成感和创新性.合作学习的课堂中，每个学生都是独特的个体，具有鲜明的个性特征.教师材施教，合理分组，有意识地培养学生的学习兴趣，发展学生的特长，培养每一个学生的成感.教师注重向学生传授

6、学习方法，培养学生主动学习和创新学习的精神，引导学生学习中善于发现，勤于探究.三、合作学习的本篇文章原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">优秀学生留学生论文写作技巧分享3056629合作学习以解决以往班级整体教学中一些难以解决的问题，但是更深层次的

7、改革还进一步探讨中.我们传承先进教育理念的时，也要对自身的教育理念进行改革和创新.