浅谈如何做好小学班主任工作赵建英

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1、浅谈如何做好小学班主任工作赵建英山东省青岛市莱丙姜山镇大河头小学266603班级是组成学校的“细胞”，细胞的优劣直接影响“机体”的健康与活力；班级又是学生的第二个“家”，这个家管得好坏，直接影响家庭成员的健康成长。班主任作为这个家的经营者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，乂是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁，其管理水平的高低，对完成教育和教学的各项任务，对学生全面健康的发展都起着举足轻重的作用。班主任应如何按照新的要求，营造一个优秀的班集体呢？结合教学实践，谈几点自己的做法：一、用慈母心爱学生冰心说：“有了爱便有了一切。”教书育人是教师的天职，而育人应该是班

2、主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根木。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，我努力做到能像一个真正的母亲一样，倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”以前教过一名学生，九岁丧母，父子两人相依为命，父亲乂嗜酒如命，平时对孩子教育疏于管教,致使他性格孤僻，不爱说话，自卑感强，从不主动与其他同学沟通交流，对学习也失去了兴趣，班级

3、组织的各种活动也不参加。针对这种情况，我对这名同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀，经常找他谈话聊天，叙叙家常，关心他的生活，关注他的学习，如“你在家都做了什么？你喜欢做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？你最近进步很大，请继续努力！”让他感受到我发自内心的朋友式的友情，慈母般的关爱，与他搭起了一座感情桥梁，从而使他逐渐恢复了自信，融入到了班集体中去。这些虽然看起来很平常，也是一个班主任最基木的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。二、用细心去引导学生作为班主任必须是一名善于观察、分析和指导的细心人。由于学生的情感需要贯穿着其学习过程始终，学生心理问题

4、的解决，不仅是学校潜在教育0标的显现，对于提高学习效率也起到事半功倍的作用。在教学实际中，由于班主任是与学生接触最多的人，更容易掌握学生的心理动态，也更容易拉近与学生的心理距离，做好班主任工作，除了注意班级纪律和学习的管理，更要关心学生的情绪变化和情感需要。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。每当下课吋间，我总喜欢充满爱意地看着他们的一举一动，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈,聊聊自己的快乐和烦恼,对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身边，叽叽喳喳讲个

5、不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当学生来到我的身边时，无论多忙,我都会放下手头的工作去倾听。当他们的生活、学4遇到困难吋，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过“当学生走来对你说悄悄话吋，你的教育就成功了。”三、用宽容心对待学生俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽恕包容。宽容是一种智慧，是一种美德，是一种修养，一种高尚的品质，又是一种教育方法。作为一名班主任，能以宽恕包容之心对待学生，不仅维护了学生的自尊心，给了学生反思自己行为的吋间和悔改的余地，而且能表现出教师宽大的胸怀和巨大的智慧，也必然会臝得学生的信任和爱戴。以前，

6、我们班有一名学生，学习成绩特别差，上课不遵守纪律，还经常拿别人的东西，批评教育后，没几天又故态复萌，没办法只好通知家长。可这个学生回家后撒谎，造成了家长的误会。本来脾气就暴躁的家长，一听怒气冲天，洒后到学校，没等我和他说明情况，啪啪啪啪，骂完人后直接走了。我当吋又生气又委屈，眼泪在眼眶里直打转，这个学生一见这情景，拉着我的手焦急地劝说：“老师，您别生气，是我不好、我爸脾气也不好，您别生气。”此后的几天，这名学生一直是满腹心思，几次见到我都是欲言又止，举动间也透着小心，让人看着不忍心，于是我就找他谈话，告诉他，老师不会因为他家长的原因不喜欢他，只要他能改正缺点

7、，老师和同学们还会喜欢他。解除了他的负扭后,这名学生像变了个人似的。每次劳动吋，他会说：“老师，你休息一会儿，我来干。”即使累得满头大汗，他也说不累。课堂上，他也听讲了，学习有了很大的进步，原来的二、三十分，到期末考试时，他竟然考及格了。家长会吋，他妈妈拉着我的手，流着泪说：“老师，谢谢你。他爸这样对你，你还没放弃我的孩子。”正是因为老师的宽容，学生才反思了自己的行为，从而冇所改善。教师宽容学生的过错，实际上是把一种信任、一种责任交给了学生，学生得到信任和责任，也会尽最大的努力去改正自己的过错。四、用耐心转变学生有吋老师们坐在一起开玩笑说：一位班主任就相当于

8、是一名保姆。由于家庭的教育方式改变加上社会不良风气影