当前大学生的消费现状及其分析

《当前大学生的消费现状及其分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、当前大学生的消费现状及其分析任淑慧1王倩2崔汉峰3(1.江丙中医学院临床医学院；2.江丙中医学院学生工作处；3.江丙中医学院药学院，江丙南昌330004)摘要：大学生的消费是经济发展一个重要组成部分，更是代表着将来的消费方向，研究大学生的消费现状并寻求其形成原因，可以更全面的了解大学生的生活生存状态，更好的引导其合理消费，促进社会经济的良性发展。关键词：大学生；消费；现状；特点；成因中图分类号：G645.5文献标识码：A文章编号：1671-6035(2013)05-0000-01经济的发展，高校的扩招，促使大学在校生数量急剧增加，这也带动了学校周边地区经济的发

2、展，往往一个大学养活了周边方圆几里的餐馆、书店、宾馆、商店等，越来越多的人们幵始关注大学生这个群体的消费。大学生是我们民族希望和脊梁，大学生的消费现阶段是我国国民消费不可忽视的一部分，更是代表着今后国民整体的消费方向。如果大学生的消费得不到很好的引导，甚至会影响到整个国家经济文化等方面的健康发展。按照政治经济学原理，生产、分配、交换和消费是经济的一个完整链条，大学生由于主要任务还是学习，基木不直接从事社会生产，更谈不上分配和交换,大学生的经济活动主要是消费。在市场经济的今天，要想进行消费，前提是要有相应的资金来支撑，经调查发现，大学生消费的资金来源主要有以下几

3、种：家庭的提供占76%,学校的奖学金、助学金占18%，学生的校内外兼职占5%，社会的资助占1%。大学生消费的基木分配有以下几个方面:一、日常生活开支，主要包括衣物、食品、通讯和上网。经调查得知，大学生每人每月的生活费在400元以下的占7%,400元到700元之间的占42%,700元到1000元之间的占47%,1000元以上的占4%。二、自我发展的消费，主要包括购买书籍等学习用品，参加培训班及考取各种证书等。经调查发现，70%以上的同学通过考取各类证书来证实自己的能力，增加将来就业的砝码。这本来无可非议，但超过50%的同学对于要考哪类证书参加什么培训需要买什么书

4、没有自己的想法，而是“随大流”，这也就导致了在自我发展方面消费的盲0性和不确定性。三、娱乐的消费，主要包括旅游、看电影、球赛，健身，KTV等。经调查发现，在“如果你有足够的时间和金钱,你会选择什么”这个选项中，70%以上的大学生会选择旅游。四、人际交往的消费，主要包括朋友间的交往以及恋爱等。很多大学生己经意识到身边这些朝夕相处的同学，是将来不可或缺的社会资源，为了积累所谓“人脉”，而采取请客、送礼物等方式来“投资”人际关系。而大学生在谈恋爱吋，更是普遍存在为了取得对方的欢心或者展示自己的“魅力”而“一掷千金”的状况。大学生消费的特点：一、与家庭的经济条件紧密相

5、关。由于大学生消费的资金绝大多数来源于家庭，家庭经济条件的好坏直接影响到消费的情况。经调查发现，家庭经济条件越差，大学生在饮食方面所di比重越大，这也符合经济基础决定上层建筑的哲学原理。二、比较有计划性。大多数学生能够合理的安排自己消费的各个方面，也基本能做到事先有规划事后有总结。但这也仅限于对一个季节或者一个学期的短期规划，对于人生发展学业规划职业设计等长远的投资和规划缺乏计划性。三、相对的理性消费。古人讲“衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节”，俗话也说“穿衣吃饭量家当”，在生活中大多数大学生可以做到量力而行的理性消费，具体表现就是“花钱花的值”，在消费对象的选

6、择上，会综合比较后选择那些物美价廉的物品。不过，也有相当一部分学生有着攀比、炫耀的心理，导致出现非理性消费。经调查发现，其中有70%的学生有过削减伙食费来来增加其他消费项目（吋尚的衣服饰品或者网络游戏）的经历。这也折射出人学生追求吋尚，爱赶吋髦的心理。四、用于发展的消费低于用于人际交往的消费。大学生本应以学习为主，虽然必要的人情消费不可少，但是二者之间不能主次颠倒。重人情轻发展的消费势必会导致今后个人事业发展的后劲不足。大学生消费呈现以上特点的成因：一、社会方面，随着生产力的提高经济的发展，创造出了丰富的物质条件，这为大学生的消费提供可能；社会上普遍存在的以经

7、济水平衡量一个人成功与否的思想和文化也影响着大学生的消费。受社会上“一切向钱看”不良风气的影响，很多大学生用“花钱”来显示自己的成功与身价。二、学校方面，单纯注重知识和能力的灌输，对于大学生的消费缺少系统的指导，人多数学校没冇开设过系统的冇关合理消费的课程。现冇的学生评价体系，往往只注重学分科研等知识方面的评价，而对有道德、品格、消费等软实力缺乏相应的评价标准。三、家庭方面，中国人传统思想上的“爱”孩子，父母宁肯自己节衣缩食也要为孩子创造尽可能好的消费水准。在很多父母眼里，对子女最大的爱就是为他们创造更好的物质文化条件，竭尽所能的满足孩子的要求，真是“有条件要

8、上，没条件创造条件也要上”。在这样思想